Image of Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching Abd Learning (CTL) Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP N 1 Kesesi

SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA

Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching Abd Learning (CTL) Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP N 1 Kesesi

Representasi matematis adalah kemampuan siswa untuk menggambarkan konsep matematika dalam berbagai bentuk, seperti grafik, diagram, dan simbol. Kemampuan ini sangat penting dalam menyelesaikan masalah matematika menjadi lebih konkret dan memudahkan siswa dalam memahami konsep matematika. Namun, hasil survei yang dilakukan oleh Suprayitna menunjukkan bahwa kemampuan matematika siswa saat ini belum memenuhi harapan minimal, dengan hanya 71% yang menunjukkan tingkat kemahiran yang memadai. Kurangnya tingkat kemahiran ini juga ditemui di SMP N 1 Kesesi. Alternatif yang bisa dilakukan untuk mengatasi kurangnya tingkat kemahiran dalam pemecahan masalah representasi matematis yakni dengan menerapkan model pembelajaran yang mampu mengasah kemampuan representasi matematis siswa. Contextual Teaching and Learning diyakini mampu menumbuhkan kemampuan representasi matematis siswa melalui berbagai kegiatan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana implementasi model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap kemampuan representasi matematis siswa SMP, serta apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap kemampuan representasi matematis siswa SMP. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap kemampuan representasi matematis siswa SMP. Dan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap kemampuan representasi matematis siswa SMP. Penelitian ini menggunakan desain quasi experimental dengan melibatkan dua kelas VIII SMP N 1 Kesesi, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Contextual teaching and learning, dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran discovery learning. Penelitian ini menggunakan tiga eknik pengumpulan data meliputi tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis.

Ketersediaan
25SK2526047.00SK TM 25.047 VIN pMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TM 25.047 VIN p
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Tadris Matematika FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xiv, 168 hlm., 24 cm; Bibliografi: 83-85
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
511.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Pembelajaran
Model
Representasi Matematis
Contextual Teaching Abd Learning (CTL)
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar