Image of Efektivitas Contextual Teaching And Learning Berbantuan E-Modul Dan Games Online Interaktif Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 2 Kajen

SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA

Efektivitas Contextual Teaching And Learning Berbantuan E-Modul Dan Games Online Interaktif Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 2 Kajen

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya pemahaman konsep matematika siswa, khususnya pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV), yang disebabkan oleh minimnya keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran dan dominasi metode ceramah yang kurang kontekstual. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjawab dua rumusan masalah, yaitu: (1) mengetahui tingkat kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kajen pada materi SPLDV, dan (2) menganalisis efektivitas model pembelajaran Contextual Teaching and Learningberbantuan e-modul interaktif terhadap peningkatan pemahaman konsep matematika siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan quasi experiment, menggunakan desain non-equivalent control group design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIII F sebagai kelompok eksperimen dan kelas VIII E sebagai kelompok kontrol, masing-masing berjumlah 33 siswa. Kelompok eksperimen mendapatkan pembelajaran menggunakan model Contextual Teaching and Learning yang didukung oleh e-modul interaktif dan game online, sedangkan kelompok kontrol mendapatkan pembelajaran konvensional melalui metode ceramah dan latihan soal. Instrumenn pengumpulan data berupa tes uraian pretest dan posttest yang dikembangkan berdasarkan indikator pemahaman konsep matematika. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa sebelum perlakuan, kemampuan pemahaman konsep matematika siswa pada kedua kelompok berada pada kategori sedang. Setelah penerapan pembelajaran, terjadi peningkatan skor rata-rata pada kelompok eksperimen sebesar 88,91 dibandingkan kelompok kontrol yang hanya mencapai 76,15. Analisis inferensial menggunakan uji independent sample t-test menghasilkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar < 0,001, lebih kecil dari α = 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran CTL berbantuan e-modul interaktif efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII, khususnya pada materi SPLDV

Ketersediaan
25SK2526046.00SK TM 25.046 DIY eMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TM 25.046 DIY e
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Tadris Matematika FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xv, 181 hlm., 24 cm; Bibliografi: 92-95
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
511.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
interaktif
Linear
Persamaan
Efektivitas
Dua Variabel
Contextual Teaching And Learning
E-Modul
Games Online
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar