Image of Pengaruh Self-Regulated Learning Dan Disposisi Matematis Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 2 Kedungwuni

SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA

Pengaruh Self-Regulated Learning Dan Disposisi Matematis Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 2 Kedungwuni

Hasil belajar matematika merupakan salah satu yang digunakan sebagai indikator tercapainya tujuan pembelajaran. Namun, hasil belajar matematika siswa Indonesia masih sangat rendah. Siswa dituntut untuk mempunyai rencana, dan pengaturan diri sendiri untuk mencapai tujuan belajarnya seperti yang diukur pada self-regulated learning. Selain itu, untuk mencapai hasil belajar matematika yang tinggi, maka dibutuhkan keyakinan diri sendiri untuk menggunakan matematika dalam kehidupan sehari-hari atau disebut sebagai disposisi matematis. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Apakah terdapat pengaruh self-regulated learning terhadap hasil belajar matematika siswa SMP Negeri 2 Kedungwuni? 2) Apakah terdapat pengaruh disposisi matematis terhadap hasil belajar matematika siswa SMP Negeri 2 Kedungwuni? Apakah terdapat pengaruh self-regulated learning dan disposisi matematis secara simultan terhadap hasil belajar siswa SMP Negeri 2 Kedungwuni? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari self-regulated learning dan disposisi matematis terhadap hasil belajar matematika. Penelitian ini merupakan penelitian expost facto dengan cluster random sampling sebagai teknik pengambilan sampel. Sampel yang digunakan sebanyak 57 siswa. Pengumpulan data menggunakan 17 pernyataan untuk angket selfregulated learning, 19 pernyataan untuk angket disposisi matematis, dan dokumentasi hasil sumatif tengah semester. Analisis data yang digunakan menggunakan uji normalitas, uji heterokesdasitas, uji multikolinearitas, dan analisis regresi linear. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) self-regulated learning tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika, (2) disposisi matematis tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika, dan (3) selfregulated learning dan disposisi matematis secara simultan tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika.

Ketersediaan
25SK2526045.00SK TM 25.045 MUN pMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TM 25.045 MUN p
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Tadris Matematika FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xiii, 90 hlm., 24 cm; Bibliografi: 54-57
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
511.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Disposisi
Hasil Belajar
Matematis
Self-Regulated Learning
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar