Image of Pengaruh Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa

SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA

Pengaruh Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa

Pembelajaran matematika seringkali dianggap sebagai mata pelajaran yang sulit dan kurang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Di MA Yapensa Jenggot, rendahnya minat belajar matematika berdampak pada hasil belajar siswa yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi masalah tersebut melalui integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah: (1) mengetahui pengaruh integrasi nilainilai Islam terhadap minat belajar siswa, (2) mengetahui pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa, dan (3) mengetahui hubungan antara minat dan hasil belajar siswa pada integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X MA Yapensa Jenggot, dengan sampel sebanyak 54 siswa yang terbagi dalam kelas eksperimen (27 siswa) dan kelas kontrol (27 siswa). Instrumen penelitian meliputi angket minat belajar dan tes hasil belajar materi trigonometri. Hasil uji prasyarat analisis menunjukkan data berdistribusi normal (p=0,082) dan homogen (p=0,226). Uji hipotesis dengan uji-t menghasilkan thitung > ttabel (p=0,000), yang menunjukkan perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol. Rata-rata hasil belajar kelas eksperimen meningkat dari 66,48 menjadi 79,72, sedangkan kelas kontrol hanya dari 65,12 menjadi 68,33. Analisis korelasi Pearson menunjukkan hubungan positif antara minat dan hasil belajar (r=0,65). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) integrasi nilai-nilai Islam secara signifikan meningkatkan minat belajar siswa, (2) secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa, dan (3) terdapat hubungan positif antara minat belajar dengan hasil belajar. Implikasi penelitian ini adalah model pembelajaran terintegrasi nilai Islam dapat dijadikan sebagai alternatif inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di madrasah.

Ketersediaan
25SK2526043.00SK TM 25.043 NAI pMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TM 25.043 NAI p
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Tadris Matematika FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xvi, 99 hlm., 24 cm; Bibliografi: 59-61
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
511.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Islam
Pembelajaran
minat
Nilai
Hasil Belajar
integrasi
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar