Image of Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Dengan Strategi Open Ended Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Pada Pokok Bahasan Data dan Diagram Kelas VII MTs Al-Utsmani Kajen

SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA

Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Dengan Strategi Open Ended Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Pada Pokok Bahasan Data dan Diagram Kelas VII MTs Al-Utsmani Kajen

Hasil studi internasional seperti PISA 2022 dan TIMSS menunjukkan bahwa kemampuan matematika siswa Indonesia masih rendah, masing-masing berada di peringkat 72 dari 78 dan 44 dari 49 negara. Kondisi ini menunjukkan perlunya pendekatan pembelajaran yang lebih efektif dan inovatif, salah satunya melalui pembelajaran berdiferensiasi dengan strategi open-ended. Pendekatan ini diharapkan dapat mengakomodasi perbedaan latar belakang, kemampuan, minat, dan gaya belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan penerapan dan pengaruh pembelajaran berdiferensiasi dengan strategi open-ended terhadap kemampuan penalaran matematis siswa. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi experimental (nonequivalent control group design). Populasi penelitian adalah 130 siswa kelas VII MTs Al-Utsmani Kajen, dengan sampel 67 siswa yang terbagi dalam kelas eksperimen (34 siswa) dan kelas kontrol (33 siswa), menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data meliputi tes dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi dengan strategi open-ended berpengaruh positif terhadap kemampuan penalaran matematis siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan hasil posttest kelas eksperimen. Uji independent sample t-test menunjukkan nilai sig. (2tailed) = 0,025 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh signifikan penerapan pembelajaran berdiferensiasi dengan strategi open-ended terhadap kemampuan penalaran matematis siswa pada materi data dan diagram.

Ketersediaan
25SK2526039.00SK TM 25.039 IWA pMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TM 25.039 IWA p
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Tadris Matematika FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xix, 161 hlm., 24 cm; Bibliografi: 89-92
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
511.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Pembelajaran
Penalaran
Open Ended
Matematis
Berdiferensiasi
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar