Image of Pengaruh Model Pembelajaran Think Pairshare Wordwall Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Percaya Diri Siswa Pada Materi Peluang Kelas X di MAN 2 Kota Pekalongan

SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA

Pengaruh Model Pembelajaran Think Pairshare Wordwall Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Percaya Diri Siswa Pada Materi Peluang Kelas X di MAN 2 Kota Pekalongan

Kemampuan komunikasi matematis dan kepercayaan diri merupakan dua aspek penting dalam proses pembelajaran matematika. Namun, hasil observasi di MAN 2 Kota Pekalongan menunjukkan bahwa kedua aspek tersebut masih rendah. Siswa cenderung pasif, kurang percaya diri saat mengemukakan ide, serta belum mampu mengaitkan konsep matematika dengan representasi seperti simbol, diagram, atau gambar. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu mendorong partisipasi aktif dan meningkatkan kepercayaan diri siswa, salah satunya adalah model pembelajaran Think Pair Share (TPS) berbantuan media interaktif Wordwall. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Apakah ada pengaruh signifikan dari model pembelajaran Think Pair Share berbantuan Wordwall terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi peluang kelas X di MAN 2 Kota Pekalongan; 2) Apakah ada pengaruh signifikan dari model pembelajaran Think Pair Share berbantuan Wordwall terhadap rasa percaya diri siswa pada materi peluang kelas X di MAN 2 Kota Pekalongan; 3) Bagaimana pengaruh model pembelajaran Think Pair Share berbantuan Wordwall terhadap kemampuan komunikasi matematis dan rasa percaya diri siswa pada materi peluang kelas X di MAN 2 Kota Pekalongan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasi experimental design) dengan desain pretest-posttest control group. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MAN 2 Kota Pekalongan yang dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen yang mendapat perlakuan model TPS berbantuan Wordwall dan kelompok kontrol yang menggunakan model pembelajaran ekspositori. Instrumen penelitian meliputi tes uraian untuk mengukur kemampuan komunikasi matematis dan angket skala likert untuk mengukur percaya diri siswa. Teknik analisis data menggunakan uji independent sample t-test dan uji MANOVA. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Model pembelajaran Think Pair Share berbantuan Wordwall berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi peluang kelas X di MAN 2 Kota Pekalongan. Hal ini dilihat dari nilai signifikansi sebesar 0,006 dan nilai yaitu 2,887. Karena vii nilai signifikansi tersebut adalah kurang dari 0,05 (0,006 < 0,05) dan nilai> (2,887>1,675). Artinya penerapan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan Wordwall berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. 2) Terdapat pengaruh model pembelajaran Think Pair Share berbantuan Wordwall terhadap percaya diri siswa pada materi peluang kelas X di MAN 2 Kota Pekalongan. Hal ini dilihat dari nilai F sebesar 2,280 dengan nilai Sig. 0,016 dan 0,017 dimana nilai tersebut kurang dari 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa ditolak dan diterima yang berarti ada perbedaan signifikan antara rasa percaya diri siswa di kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah diberi perlakuan yang berbeda. 3) Terdapat pengaruh model pembelajaran Think Pair Share berbantuan Wordwall terhadap kemampuan komunikasi matematis dan percaya diri siswa pada materi peluang kelas X di MAN 2 Kota Pekalongan dengan hasil uji MANOVA yaitu didapat nilai F sebesar 7,181 dan nilai signifikansi sebesar 0,002 dimana 0,002 > 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa ditolak dan diterima. Artinya terdapat pengaruh dari model pembelajaran Think Pair Share berbantuan Wordwall terhadap kemampuan komunikasi matematis dan percaya diri siswa di MAN 2 Kota Pekalongan.

Ketersediaan
25SK2526038.00SK TM 25.038 ILM pMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TM 25.038 ILM p
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Tadris Matematika FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xiv, 172 hlm., 24 cm; Bibliografi: 108-113
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
511.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Model Pembelajaran
Percaya Diri
Komunikasi Matematis
Think Pairshare Wordwall
Materi Peluang
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar