Image of Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berpendekatan Teaching At The Right Level Berbantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP

SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berpendekatan Teaching At The Right Level Berbantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesengajaan antara pentingnya kemampuan literasi matematis peserta didik dan fakta bahwa kemampuan literasi peserta didik kelas VIII SMP N 1 Tlagasana Satu Atap rendah. Selanjutnya posisi materi SPLDV yang potensial untuk pembelajaran literasi matematis. Terakhir bukti toritis pada penelitian-penelitian sebelumnya memberikan gambaran alternatif solusi dengan menunjukan adanya pengaruh positif antara penerapan model PBL dan pendekatan TaRL terhadap kemampuan literasi matematis peserta didik serta meningkatnya capaian peserta didik pada materi SPLDV dengan menggunakan media Geogebra. Rumusan masalah penelitian ini adalah: (1) Bagaimana pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berpendekatan Teaching at The Right Level berbantuan Geogebra terhadap kemampuan literasi matematis peserta didik kelas VIII SMP N 1 Tlagasana Satu Atap? (2) Seberapa besar pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berpendekatan Teaching at The Right Level berbantuan Geogebra terhadap kemampuan literasi matematis peserta didik kelas VIII SMP N 1 Tlagasana Satu Atap? Berdasarkan rumusaln masalah tersebut, maka tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk meninjau pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berpendekatan Teaching at The Right Level berbantuan Geogebra dalam meningkatkan kemampuan literasi matematis peserta didik kelas VIII SMP N 1 Tlagasana Satu Atap. (2) Untuk mengukur seberapa besar kemampuan literasi matematis peserta didik kelas VIII SMP N 1 Tlagasana Satu Atap yang memperoleh model pembelajaran Problem Based Learning berpendekatan Teaching at The Right Level berbantuan Geogebra? Jenis penelitian ini adalah kuantitatif melalui metode eksperimen dan desain Quasi Experimental dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP N 1 Tlagasana Satu Atap, yang berjumlah 31 peserta didik, dengan sampling jenuh yang melibatkan sampel 14 peserta didik VIII A sebagai kelas eksperimen dan 17 peserta didik kelas VIII B yang berjumlah sebagai kelas kontrol. Selanjutnya teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi dan tes.

Ketersediaan
25SK2526035.00SK TM 25.035 ITS pMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TM 25.035 ITS p
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Tadris Matematika FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xvii, 333 hlm., 24 cm; Bibliografi: 84-88
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
511.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Pembelajaran
Model
Problem Based Learning
Literasi Matematis
Teaching At The Right Level
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar