Image of Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Etno-Rme (Realistic Mathematics Education) Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Materi Bangun Ruang Kelas IX

SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA

Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Etno-Rme (Realistic Mathematics Education) Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Materi Bangun Ruang Kelas IX

Kemampuan literasi numerasi siswa SMP dalam menyelesaikan soal pada materi bangun ruang dan penyajian data masih sangat rendah, terutama saat menggunakan angka dan simbol untuk mengatasi masalah sehari-hari. Untuk itu diharapkan guru perlu menciptakan suatu bahan ajar tambahan yang inovatif dengan berbantuan teknologi agar pembelajaran dapat berjalan interaktif dan sejalan dengan perkembangan zaman. Rumusan masalah yaitu 1) bagaimana proses pengembangan E-Modul Matematika berbasis Etno-RME, 2) bagaimana kevalidan E-Modul berbasis EtnoRME, serta 3) bagaimana keefektifan dan kepraktisan E-Modul berbasis Etno-RME terhadap peningkatan kemampuan literasi numerasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan pembelajaran matematika serta meningkatkan literasi numerasi siswa kelas IX dengan cara mengembangkan bahan ajar yang berupa EModul Matematika Berbasis Etno-RME (Realistic Mathematics Education) dengan materi bangun ruang dan untuk mengetahui kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan E-Modul berbasis Etno-RME di MTs.Salafiyah Al-Muttaqin Pekalongan. Peneliti menggunakan metode Research and Development (R&D) berdasarkan model ADDIE peneliti melalui tahapan Analysis (Analisis), Design (Desain/Rancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evalution (Evaluasi). Untuk subjek penelitian, peneliti membutuhkan ahli media dan ahli materi, yang terdiri dari 2 orang Dosen UIN KH. Abdurrahman Wahid Pekalongan dan 1 orang guru matematika. Penilaian dan saran dari ahli tersebut kemudian dianalisis dan dijadikan sebagai bahan revisi serta perbaikan terhadap E-Modul sebelum diuji cobakan kepada siswa kelas IX untuk meningkatkan literasi nuumerasi siswa. Hasil penelitian ini adalah 1) sebuah E-Modul berbasis Etno-RME (Realistics Mathematics Education) mrlalui tahapan EDDIE proses pembuatan desain di aplikaasi Canva, dengan mengutamakan pembelajaran yang bermkna, menyelesaikan masalah kontekstual, serta mengkolaborasikan budaya lokal sebagai objek dasar pembahasan materi bangun Ruang. 2) E-Modul ini dilengkapi dengan, contoh soal, latihan, kegiatan belajar, evaluasi, dan rangkuman. E-Modul telah memenuhi kriterian valid, praktis, dan efektif untuk dapat digunakan dalam pembelajaran. Presentase kevalidan e modul dari ahli materi adalah 85,5% (sangat valid) dan dari ahli media adalah 86,66% (sangat valid). Presentase kepraktisan oleh peserta didik yaitu sebesar 83,18% (sangat praktis), dan berdasarkan hasil analisis data awal yang berdasarkan hasil pretest kelas eksperimen dan kontrol terdiri dari uji prasyarat dan uji hipotesis. Uji prasyarat terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas. 3) Berdasarkan data posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol didapatkan nilai rata-rata kelas eksperimen lebih dari dibandingkan kelas kontrol. Kelas eksperimen memiliki rata-rata 80,8125 sedangkan untuk kelas kontrol memiliki rata-rata 72.4857.

Ketersediaan
25SK2526029.00SK TM 25.029 FIK pMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TM 25.029 FIK p
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Tadris Matematika FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xvii, 232 hlm., 24 cm; Bibliografi: 138-140
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
511.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Matematika
E-Modul
Literasi Numerasi
Etno-Rme
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar