SKRIPSI PAI

Strategi Guru Pendidikan Agama islam Dalam Penerapan Pembelajaran Ramah Anak Di SMP Negeri 1 Kandeman

---

Strategi pembelajaran ramah anak menjadi kebutuhan penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman bagi peserta didik. Dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI), strategi ini berperan penting dalam membentuk karakter dan nilai-nilai moral siswa. Di SMP Negeri 1 Kandeman, guru PAI mulai menerapkan pendekatan yang lebih humanis dan partisipatif untuk menciptakan suasana belajar yang menghargai hak anak. Meskipun demikian, para guru PAI seringkali masih terjebak dalam metode pengajaran tradisional yang belum sepenuhnya selaras dengan prinsip pembelajaran ramah anak. Oleh karena itu, strategi yang tepat perlu terus dikembangkan agar proses pembelajaran PAI dapat berjalan lebih efektif dan menyenangkan bagi peserta didik. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana strategi yang dilakukan guru Pendidikan Agama Islam dalam penerapan pembelajaran ramah anak di SMP N 1 Kandeman; (2) Bagaimana hambatan yang dihadapi guru Pendidikan Agama Islam dalam penerapan pembelajaran ramah anak di SMP N 1 Kandeman; (3) Bagaimana respons peserta didik terhadap penerapan pembelajaran ramah anak di SMP N 1 Kandeman. Tujuan penelitian ini yaitu, untuk mengetahui strategi yang dilakukan guru Pendidikan Agama Islam dalam penerapan pembelajaran ramah anak di SMP N 1 Kandeman, mengetahui hambatan guru Pendidikan Agama Islam dalam menerapkan pembelajaran ramah anak di SMP N 1 Kandeman dan mengetahui respons peserta didik terhadap penerapan pembelajaran ramah anak di SMP N 1 Kandeman. Metode yang digunakan dalam penelitian ini metode kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian yaitu penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan, teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini melalui kondesasi data, penyajian data dan proses penarikan kesimpulan atau verifikasi data. Hasil penelitian bahwa strategi guru Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Kandeman dalam menerapkan pembelajaran ramah anak mencakup enam pendekatan utama, yaitu ekspositori, inkuiri, berbasis masalah, kooperatif, afektif, dan kontekstual, yang dilaksanakan secara humanis dengan menciptakan suasana belajar yang aman, nyaman, dan inklusif. Selain itu, faktor pendukung dan hambatan secara bersamaan mewarnai upaya guru Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Kandeman dalam menerapkan pembelajaran ramah anak, di mana dukungan dari pihak sekolah, kerja sama dengan lembaga eksternal seperti Kemen PPPA, dan keterlibatan orang tua peserta didik menjadi penguat utama dalam menciptakan suasana belajar yang inklusif dan empatik, sementara tantangan seperti ketiadaan kurikulum khusus, perbedaan karakter serta kondisi emosional peserta didik, dan padatnya beban kurikulum menjadi hambatan nyata yang perlu dihadapi dengan strategi adaptif dan komitmen yang tinggi dari para guru. Meski begitu, guru PAI tetap berkomitmen menerapkan strategi yang disesuaikan dengan kondisi peserta didik dan menjaga komunikasi yang baik. Hasilnya, mayoritas peserta didik memberikan respons positif karena merasa dihargai, senang dengan metode pembelajaran yang bervariasi, serta lebih aktif dan percaya diri dalam proses belajar

---

Ketersediaan

25SK2521262.00

SK PAI 25.262 AYU s

My Library (Lantai 3, Local Content)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK PAI 25.262 AYU s

Penerbit

Pekalongan : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan., 2025

Deskripsi Fisik

xxvi, 231 hlm., 24 cm; Bibliografi: 153-159

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

2X7.3

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pembelajaran
penerapan
Strategi Guru
Ramah Anak

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Ayu Fadhillah (2121192)

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar