Image of Pengaruh Metode Project Based Learning Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII Di MTS YMI Wonopringgo Kabupaten Pekalongan

SKRIPSI PAI

Pengaruh Metode Project Based Learning Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII Di MTS YMI Wonopringgo Kabupaten Pekalongan

Kualitas pembelajaran di madrasah sangat dipengaruhi oleh metode yang digunakan guru dalam menyampaikan materi. Di MTs YMI Wonopringgo, rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak menunjukkan bahwa metode konvensional yang masih sering digunakan belum mampu membangkitkan minat dan keterlibatan aktif peserta didik. Kurikulum Merdeka memberikan peluang bagi guru untuk menerapkan pembelajaran yang lebih inovatif dan bermakna, salah satunya adalah metode Project based learning (PjBL) yang dikombinasikan dengan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi agar mampu menjawab kebutuhan belajar siswa yang beragam. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana hasil belajar siswa sebelum diterapkan PjBL dalam pembelajaran berdiferensiasi? (2) Apakah terdapat pengaruh PjBL dalam pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar Akidah Akhlak? dan (3) Seberapa besar pengaruh PJBL berdiferensiasi terhadap hasil belajar siswa?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum dan sesudah diterapkannya metode Project based learning dalam pembelajaran berdiferensiasi serta untuk menganalisis pengaruh dan seberapa besar terhadap peningkatan hasil belajar Akidah Akhlak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain preexperimental jenis one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII F MTs YMI Wonopringgo sebanyak 36 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan uji-t menggunakan aplikasi SPSS Statistics 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest siswa dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Rata-rata hasil belajar meningkat dari 71,67 menjadi 88,19 setelah diterapkan metode PjBL berdiferensiasi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan metode Project based learning dalam pembelajaran berdiferensiasi berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dalam merancang pembelajaran inovatif yang adaptif terhadap karakteristik peserta didik, serta menjadi kontribusi nyata dalam penerapan Kurikulum Merdeka.

Ketersediaan
25SK2521255.00SK PAI 25.255 ARI pMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PAI 25.255 ARI p
Penerbit
Pekalongan : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xix, 122 hlm., 24 cm; Bibliografi; 69-71
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
2X7.3
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Metode
Akidah akhlak
Hasil Belajar
Project Based Learning
Berdiferensiasi
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar