Image of Implementasi Metode Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas IX Di SMPN 1 Pecalungan Batang

SKRIPSI PAI

Implementasi Metode Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas IX Di SMPN 1 Pecalungan Batang

Pembelajaran yang efektif menuntut pendekatan yang mampu mengakomodasi keberagaman karakteristik peserta didik. Salah satu pendekatan yang relevan dalam konteks Kurikulum Merdeka adalah pembelajaran berdiferensiasi, yang bertujuan menyesuaikan pembelajaran dengan kesiapan, minat, dan profil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode pembelajaran berdiferensiasi dalam menumbuhkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas IX di SMPN 1 Pecalungan Batang, serta mengidentifikasi kendala dan solusi dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran berdiferensiasi dimulai dari asesmen diagnostik yang dilakukan saat Masa Orientasi Siswa (MOS), meskipun penyusunan modul ajar belum sepenuhnya merepresentasikan prinsip diferensiasi secara tertulis. Dalam pelaksanaannya, guru menerapkan variasi metode seperti tutor sebaya, tanya jawab, dan kerja kelompok, serta memberikan bentuk penugasan yang disesuaikan dengan kemampuan siswa. Kendala utama yang dihadapi guru meliputi keterbatasan waktu, pemahaman yang belum mendalam terkait diferensiasi konten, proses, dan produk, serta keterbatasan sumber belajar. Solusi yang diterapkan antara lain pelatihan mandiri, kolaborasi dengan rekan sejawat, dan pemanfaatan strategi motivasional seperti pemberian reward. Evaluasi pembelajaran dilakukan melalui asesmen formatif dan sumatif, serta penilaian sikap dan keterampilan. Hasil penilaian menunjukkan bahwa mayoritas siswa memberikan respon positif, merasa lebih termotivasi, aktif, dan nyaman dalam mengikuti pembelajaran. Dengan demikian, penerapan metode pembelajaran berdiferensiasi terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMPN 1 Pecalungan Batang.

Ketersediaan
25SK2521238.00SK PAI 25.238 RET iMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PAI 25.238 RET i
Penerbit
Pekalongan : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xviii, 149 hlm., 24 cm; Bibliografi: 94-98
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
2X7.3
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Implementasi
Minat Belajar
Berdiferensiasi
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar