Image of Implementasi Metode Fashohati Dalam Optimalisasi Pembelajaran Membaca Al-Qur'an Di TPQ Nurul Huda 2 Desa Banjarsarib Kec. Talun, Kab. Pekalongan

SKRIPSI PAI

Implementasi Metode Fashohati Dalam Optimalisasi Pembelajaran Membaca Al-Qur'an Di TPQ Nurul Huda 2 Desa Banjarsarib Kec. Talun, Kab. Pekalongan

Pendidikan Al-Qur’an memiliki peranan yang sangat penting, sebagaimana tercermin dalam tujuan utamanya, yaitu menanamkan kemampuan membaca AlQur’an secara baik dan benar. Dikarenaan Al-Qur’an adaah sebagai kitab pedoman unat islam. Untuk mencapai tujuan tersebut, berbagai strategi pembelajaran AlQur’an telah dikembangkan dan diterapkan, termasuk melalui beragam metode yang tersedia saat ini. Keberagaman metode tersebut memungkinkan para pendidik memilih pendekatan yang sesuai dan mudah dipahami oleh peserta didik, khususnya anak-anak. Permasalahan yang dikaji dalam skripsi ini mencakup bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi implementasi metode Fashohati dalam optimalisasi pembelajaran Membaca Al-Qur’an di TPQ Nurul Huda 2 Desa Banjarsari, Kecamatan Talun, Kabupaten Pekalongan. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan secara menyeluruh tahapan perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi dari implementasi metode Fashohati di TPQ tersebut dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran Al-Qur’an. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Untuk menjamin keabsahan data, penelitian ini menggunakan teknik triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu. Sementara itu, teknik analisis data dilakukan melalui tiga tahapan utama, yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan implementasi metode Fashohati dilakukan melalui proses identifikasi santri, pengklasifikasian berdasarkan kemampuan membaca, serta penyediaan media dan sarana pendukung pembelajaran. Pelaksanaan metode ini dibagi menjadi dua tahap, yaitu tahap klasikal dan tahap individual. Sementara itu, evaluasi dilakukan secara berkala, yaitu pada pertengahan semester dan akhir semester, guna mengetahui capaian kemampuan santri dan menilai efektivitas metode yang diterapkan.

Ketersediaan
25SK2521237.00SK PAI 25.237 HAB iMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PAI 25.237 HAB i
Penerbit
Pekalongan : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xxvi, 181 hlm., 24 cm; Bibliografi: 107-111
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
2X7.3
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Implementasi
Optimalisasi
Membaca Al-Qur\'an
Fashohati
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar