Image of Internalisasi Elemen Profil Pelajar Pancasila Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 1 Bojong Kabupaten Pekalongan

SKRIPSI PAI

Internalisasi Elemen Profil Pelajar Pancasila Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 1 Bojong Kabupaten Pekalongan

Perubahan dan penyempurnaan terus dilakukan dalam kebijakan pendidikan nasional Indonesia, yang salah satunya diwujudkan melalui inovasi dan pengembangan kurikulum. Salah satu kebijakan yang masih diimplementasikan yaitu penggunaan Kurikulum Merdeka. Kurikulum ini menitikbertkan dalam pembinaan karakter peserta didik selaras pada profil Pelajar Pancasila, dengan tujuan agar anak didik bisa mengaplikasikan prinsip-prinsip tersebut pada keseharian. Profil Pelajar Pancasila sangat terkait kuat dengan tujuan utama Pendidikan Agama Islam. Rumasan Masalah mencakup: Bagaimana Proses Internalisasi Elemen Profil Pelajar Pancasila dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Bojong Kabupaten Pekalongan? dan Apa Faktor Pendukung serta Faktor Penghambat Proses Internalisasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Bojong Kabupaten Pekalongan?. Tujuan penelitian ini Mendeskripsikan Proses Internalisasi Profil Pelajar Pancasila dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Bojong Kabupaten Pekalongan serta Mendeskripsikan Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat Proses Internalisasi Profil Pelajar Pancasila dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Bojong Kabupaten Pekalongan. Penelitian ini menggunakan field research (penelitian lapangan) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sementara analisis data menggunakan model Miles and Huberman dan saldana, yang meliputi: kondensasi data, penyajian data, verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan penginternalisasian elemen profil pelajar pancasila pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMA Negeri 1 Bojong, Pekalongan telah dilaksanakan sesuai dengan tahapan-tahapan internalisasi sebagaimana dikemukakan oleh Muhaimin, yaitu: a. transformasi nilai, b. transaksi nilai, c. transinternalisasi. Faktor pendukung penginternalisasian elemen profil pelajar pancasila pada mata pelajaran PAI di SMA Negeri 1 Bojong, Pekalongan yaitu: adanya dukungan kepala sekolah serta antusiasme peserta didik. sedangkan faktor penghambat penginternalisasiannya yaitu karakter peserta didik yang berbeda-beda serta timbulnya rasa malas pada siswa.

Ketersediaan
25SK2521196.00SK PAI 25.196 MUH iMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PAI 25.196 MUH i
Penerbit
Pekalongan : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xviii, 172 hlm., 24 cm; Bibliografi: 72-81
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
2X7.3
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Profil
Internalisasi
Pelajar Pancasila
Elemen
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar