Image of Implementasi Metode Think Talk Write Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Wonopringgo

SKRIPSI PAI

Implementasi Metode Think Talk Write Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Wonopringgo

Kemampuan berpikir kritis peserta didik merupakan salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran abad 21 yang perlu dikembangkan melalui strategi pembelajaran yang tepat. Salah satu metode yang dapat digunakan adalah metode Think Talk Write (TTW) yang menekankan pada proses berpikir individu, diskusi dengan teman, dan menuliskan hasil pemikiran secara sistematis. Pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 1 Wonopringgo, masih cenderung berpusat pada guru, sehingga perlu adanya inovasi metode untuk meningkatkan partisipasi aktif dan daya pikir peserta didik. Penelitian ini mendeskripsikan tentang tiga rumusan masalah yang meliputi: (1) Bagaimana implementasi Metode TTW sebagai upaya peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Wonopringgo, (2) Bagaimana hasil implementasi metode TTW sebagai upaya peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Wonopringgo, (3) Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi metode Think Talk Write sebagai upaya peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Wonopringgo. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods dengan desain exploratory sequential, di mana data kualitatif dikumpulkan dan dianalisis terlebih dahulu untuk menggali pemahaman mendalam, kemudian hasilnya digunakan untuk mengembangkan instrumen kuantitatif yang diuji di lapangan. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, kuesioner, dan dokumentasi sebagai data pendukung. Data kualitatif dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana, sedangkan data kuantitatif dianalisis secara deskriptif melalui skor dan persentase. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Metode TTW telah diimplementasikan secara tidak langsung dalam pembelajaran PAI melalui tahap berpikir, berdiskusi, dan menulis; (2) Implementasi metode TTW berhasil meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik, khususnya dalam hal inferensi, analisis, dan regulasi diri; (3) Implementasi metode TTW dalam pembelajaran PAI didukung oleh pengetahuan dan keberanian peserta didik, kreativitas guru, serta peran keluarga. Kendala yang dihadapi meliputi rendahnya kepercayaan diri, keterbatasan waktu, budaya belajar pasif, dan minimnya pembinaan spiritual, namun dapat diatasi melalui strategi adaptif guru.

Ketersediaan
25SK2521171.00SK PAI 25.171 RIS iMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PAI 25.171 RIS i
Penerbit
Pekalongan : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xix, 163 hlm., 24 cm; Bibliografi: 111-115
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
2X7.3
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Metode
Berpikir Kritis
Think Talk Write
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar