Image of Implementasi Pendekatan Kontekstual Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas IX Di MTS Darul Hikmah Desa Sengon Kecamatan Subah Kabupaten Batang

SKRIPSI PAI

Implementasi Pendekatan Kontekstual Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas IX Di MTS Darul Hikmah Desa Sengon Kecamatan Subah Kabupaten Batang

Skripsi ini membahas implementasi pendekatan kontekstual dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas IX di MTs Darul Hikmah Desa Sengon. Penelitian ini di latar belakangi Pendekatan kontekstual dengan pembelajaran yang mengaitkan materi dengan pengalaman nyata, sehingga siswa dapat memahami konsep secara lebih mendalam dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah Bagaimana Kemampuan berpikir kritis siswa kelas IX pada mata pelajaran Akidah Akhlak di Mts Darul Hikmah Desa Sengon? Bagaimana implementasi pendekatan kontekstual pada mata pelajaran Akidah Akhlak untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di kelas IX Mts Darul Hikmah Desa Sengon?. Tujuan penelitian ini adalah: Untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa kelas IX pada mata pelajaran Akidah Akhlak di Mts Darul Hikmah Desa Sengon, untuk mengetahui implementasi pendekatan kontekstual pada mata pelajaran Akidah Akhlak untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di kelas IX di MTs Darul Hikmah Desa Sengon. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru mata pelajaran Akidah Akhlak, serta siswa kelas IX. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendekatan kontekstual pada siswa sudah mampu mengidentifikasi masalah, menganalisis isu, menarik kesimpulan, dan mengevaluasi argumen. Implementasi pendekatan kntekstual juga membantu siswa dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis, terutama dalam hal konstruktivisme, inkuiri, tanya jawab, pembelajaran berbasis masalah, pemodelan, belajar berbasis kelompok. Terakhir evaluasi pembelajaran refleksi, dan penilaian autentik membantu siswa berpikir kritis, mandiri, serta mampu menghubungkan teori dengan pengalaman nyata.

Ketersediaan
25SK2521041.00SK PAI 25.041 ALI iMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PAI 25.041 ALI i
Penerbit
Pekalongan : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xix, 75 hlm., 24 cm; Bibliografi: 76-78
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
2X7.3
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Akidah akhlak
Berpikir Kritis
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar