Image of Implementasi Metode Drill Dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas VII A Di MTs Terpadu Gondang Wonopringgo

SKRIPSI PBA

Implementasi Metode Drill Dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas VII A Di MTs Terpadu Gondang Wonopringgo

Penelitian ini bertujuan untuk memahami Implementasi Metode Drill dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab untuk kelas VII A di Madrasah Tsanawiyah Terpadu Gondang Wonopringgo, pada tahun ajaran 2024/2025. Rumusan masalah penelitian ada dua, yaitu: Bagaimana implementasi Metode Drill dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab di kelas VII A MTs Terpadu Gondang Wonopringgo? kedua: Apa Faktor pendukung dan penghambat Implementasi Metode Drill dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab siswa kelas VII A MTs Terpadu Gondang Wonopringgo?. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan fokus pada pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Pendekatan ini dipilih karena cocok untuk memahami konteks alami dari praktik pembelajaran tanpa campur tangan yang signifikan. Penelitian lapangan dilakukan di lokasi pembelajaran untuk memperoleh wawasan yang mendalam tentang bagaimana metode ini diimplementasikan dalam praktik sehari-hari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metode Drill ini cukup efektif dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab di kelas VII A diterapkan dengan perencanaan yang terstruktur dan pelaksanaan yang terorganisir dengan baik dalam setiap sesi pembelajaran. Guru menggunakan metode drill yang dipadukan dengan metode bernyanyi untuk memperkuat pemahaman dan hafalan kosakata dalam pembelajaran bahasa Arab siswa. Tahap pendahuluan mencakup sambutan dan doa bersama, serta pemaparan singkat tentang materi yang akan dipelajari. Tahap inti terdiri dari tiga kegiatan yaitu pengamatan kosakata, bernyanyi, hafalan kosakata. Sedangkan untuk kegiatan penutup biasanya guru mengulas kembali materi yang sudah dipelajari. Faktor pendukung dalam implementasi metode drill ini ada 2 yaitu faktor internal dan eksternal, faktor internal meliputi kurangnya minat belajar siswa, kurangnya fokus siswa terhadap pembelajaran kosakata bahasa Arab, latar belakang pendidikan serta sebagian siswa santri pondok kadang suka tertidur di kelas. Sedangkan faktor eksternal yaitu perbedaan sifat dan karakter siswa dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab.

Ketersediaan
25SK2522011.00SK PBA 25.011 NUR iMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PBA 25.011 NUR i
Penerbit
Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Bahasa Arab FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xx, 58 hlm., 24 cm; Bibliografi: 59-67
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
492.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Pembelajaran
Kosakata
Drill
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar