Image of Efektivitas Strategi Action, Process, ObJect, Schema (Apos) Terhadap Hasil Belajar Materi Bilangan Bentuk Akar Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Kedungwuni

SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA

Efektivitas Strategi Action, Process, ObJect, Schema (Apos) Terhadap Hasil Belajar Materi Bilangan Bentuk Akar Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Kedungwuni

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya Siswa yang kesulitan dalam memahami materi bilangan bentuk akar. Hal ini dapat dilihat dari hasil ujian yang diraih oleh Siswa,di mana banyak Siswa yang mendapatkan nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Untuk Peningkatan hasil belajar Siswa salah satu strategi, yang dapat diterapkan merupakan Strategi Action, Process, Object, Schema (APOS) yang berupaya untuk Peningkatan hasil belajar Siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas Strategi Action, Process, Object, Schema (APOS) Terhadap Hasil Belajar Materi Bilangan Bentuk Akar Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Kedungwuni. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif berbentuk kuasi eksperimen atau eksperimen semu dan menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Negeri 1 Kedungwuni Tahun Ajaran 2024/2025 yang akan diambil 2 kelas sebagai sampel dengan menggunakan teknik purposive sampling (kelas X TLAS 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X TLAS 2 sebagai kelas kontrol dengan masing-masing kelas berjumlah 36 siswa). Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes berbentuk soal uraian. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji Independent Sample T-Test dengan bantuan SPSS versi 30. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan rata-rata hasil belajar antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Nilai rata-rata untuk kelas eksperimen adalah sebesar 75,67 sementara untuk kelas kontrol adalah sebesar 64,39. Pada pengujian Independent Sample T-Test diperoleh nilai t_hitung=4,528; nilai distribusi t_tabel=1,667 dan nilai Sig.= t_tabel (4,528 > 1,667) dan Sig.(2-sided) 0,001 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat perbedaan rata-rata yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hal tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penerapan Strategi Action, Process, Object, Schema (APOS) mengalami Peningkatan dan Efektif Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Bilangan Bentuk Akar Kelas X SMK Negeri 1 Kedungwuni.

Ketersediaan
25SK2526012.00SK TM 25.012 EKA eMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TM 25.012 EKA e
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Tadris Matematika FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xiii, 73 hlm., 24 cm; Bibliografi: 74-77
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
511.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Hasil Belajar
Akar
Process
Action
Object
Schema
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar