Image of Implementasi Pendidikan Islam Melalui Kegiatan Membaca Asma'ul Husna Dan Dzikir Pagi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Kelas 2 Di MI Darul Ulum Kauman Batang

SKRIPSI PGMI

Implementasi Pendidikan Islam Melalui Kegiatan Membaca Asma'ul Husna Dan Dzikir Pagi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Kelas 2 Di MI Darul Ulum Kauman Batang

Pendidikan adalah usaha yang dilakukan dengan sengaja dan terencana untuk menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan mendukung, pendidikan islam memiliki peran penting dalam membentuk karakter peserta didik. Salah satu upaya yang dilakukan oleh lembaga pendidikan dalam meningkatkan nilai spiritual dan motivasi belajar siswa adalah melalui kegiatan membaca Asmaul Husna dan dzikir pagi. Kegiatan ini bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai keislaman sejak dini, sehingga siswa dapat memiliki kecintaan terhadap Allah SWT serta semangat belajar yang lebih tinggi. Rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi implementasi pendidikan Islam melalui kegiatan membaca Asmaul Husna dan dzikir pagi untuk meningkatkan motivasi belajar kelas 2 di MI Darul Ulum Kauman Batang, serta faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan kegiatan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana kegiatan membaca Asmaul Husna dan dzikir pagi diterapkan di MI Darul Ulum Kauman Batang. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah, guru kelas 2, dan siswa kelas 2 di MI Darul Ulum Kauman Batang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi langsung, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pelaksanaan kegiatan membaca Asmaul Husna dan dzikir pagi di MI Darul Ulum Kauman Batang dilakukan secara rutin setiap pagi sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai. Kegiatan ini diawali dengan pembukaan oleh petugas yang ditentukan, dilanjutkan dengan pembacaan Asmaul Husna secara bersama-sama yang dipandu oleh petugas, kemudian dzikir pagi bersama, dan diakhiri dengan doa. Setelah kegiatan selesai, siswa bersalaman dengan guru-guru sebelum masuk kelas. 2) Faktor pendukung pelaksanaan kegiatan ini meliputi dukungan penuh dari pihak sekolah, keterlibatan aktif wali kelas dalam membimbing siswa, serta antusiasme siswa dalam mengikuti kegiatan. Adapun faktor penghambatnya antara lain kesiapan siswa yang terkadang kurang optimal dan adanya gangguan eksternal seperti keterlambatan siswa datang ke sekolah.

Ketersediaan
25SK2523032.00SK PGMI 25.032 ISN iMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PGMI 25.032 ISN i
Penerbit
Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xxii, 88 hlm., 24 cm; Bibliografi: 89-91
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
372.2
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Dzikir
Pendidikan Islam
Motivasi Belajar
Membaca Asma\'ul Husna
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar