Image of Studi Komparasi: Pemikiran Prof. Dr. H. Abdul Malik Karim Amrullah Dan Prof. Dr. Nurcholish Madjid M.A Tentang Konsep Pendidikan Islam

SKRIPSI PAI

Studi Komparasi: Pemikiran Prof. Dr. H. Abdul Malik Karim Amrullah Dan Prof. Dr. Nurcholish Madjid M.A Tentang Konsep Pendidikan Islam

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang pesat serta globalisasi yang semakin terbuka lebar telah membawa perubahan signifikan pada berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Pendidikan Islam di Indonesia menghadapi tantangan dalam beradaptasi terhadap perubahan tersebut. Tokoh-tokoh Islam seperti Buya Hamka dan Nurcholish Madjid telah memberikan kontribusi yang signifikan dalam pemikiran Islam di Indonesia. Keduanya memiliki pandangan yang kaya dan kompleks tentang pendidikan Islam, namun dengan nuansa yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan membandingkan pemikiran dua tokoh pendidikan Islam terkemuka di Indonesia, yaitu Buya Hamka dan Nurcholis Madjid, mengenai konsep pendidikan Islam. Melalui studi literatur, penelitian ini menganalisis berbagai karya tulis kedua tokoh serta literatur pendukung lainnya. Diantara pemikiran tersebut berkaitan dengan tujuan pendidikan, metode pendidikan dan kurikulum pendidikan islam Penelitian ini menggunakan pendekatan library research dengan mengandalkan buku, jurnal, dan sumber digital sebagai data utama. Metode pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan keabsahan data diperkuat dengan teknik triangulasi teori. Analisis data menggunakan pendekatan komparatif deskriptif untuk membandingkan secara mendalam pemikiran kedua tokoh tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik Buya Hamka maupun Nurcholish Madjid memiliki visi yang sama dalam hal pentingnya pendidikan bagi umat Islam. Keduanya juga sepakat bahwa pendidikan harus bersifat inklusif dan dapat diakses oleh seluruh lapisan masyarakat. Namun, terdapat perbedaan dalam penafsiran terhadap konsep modernitas dan relevansi pendidikan Islam dengan konteks sosial yang lebih luas. Buya Hamka cenderung lebih berhati-hati dalam menerima pengaruh modernitas, sedangkan Nurcholish Madjid lebih terbuka terhadap perubahan dan inovasi.

Ketersediaan
25SK2521014.00SK PAI 25.014 ATI sMy Library (Lantai 3. Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PAI 25.014 ATI s
Penerbit
Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK UIN K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xii, 57 hlm., 24 cm; Bibliografi:58-64
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
2X7.3
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Pemikiran
Nurcholish Madjid
Studi Komparasi
Abdul Malik Karim Amrullah
Konsep Pendidikan Islam
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar