Image of Implementasi Metode Bermain Peran Untuk Pengembangan Komunikasi Anak Kelompok A (4-5 Tahun) Di TK ABA Binagriya Pekalongan

SKRIPSI PIAUD

Implementasi Metode Bermain Peran Untuk Pengembangan Komunikasi Anak Kelompok A (4-5 Tahun) Di TK ABA Binagriya Pekalongan

Pengembangan bermain peran sebagai metode pembelajaran dapat membantu anak dalam memahami pentingnya karakter dalam dunia sosial dan mengatasi permasalahan. Oleh karena itu, melalui imajinasi, anak-anak mengetahui bagaimana menggunakan proses pembelajaran, memahami keberadaan berbagai posisi dan melakukan refleksi. Dalam Pengembangan komunikasi adalah kemampuan mengartikulasikan kata dengan jelas dan ringkas sehingga dapat dibaca dengan lantang dan berulang-ulang. Permasalahan yang peneliti kemukakan dalam penelitian ini meliputi : 1) Bagaimana metode bermain peran dalam pengembangan komunikasi anak di TK ABA Binagriya pekalongan ? , 2) Faktor yang mempengaruhi metode bermain peran dalam pengembangan komunikasi anak di TK ABA Binagriya Pekalongan? Adapun tujuan dari penelitian yaitu : 1) Untuk mengetahui metode bermain peran dalam pengembangan komunikasi anak di TK ABA BINAGRIYA PEKALONGAN, 2)Untuk mengetahui faktor bermain peran dalam pengembangan komunikasi anak di TK ABA BINAGRIYA PEKALONGAN Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana menggunakan metode implementasi peran untuk pengembangan komunikasi anak kelompok A (4-5 tahun) di TK ABA Binagriya Pekalongan. Mengingat metode bermain peran ini sudah dilaksanakan sejak dulu karna di TK ABA Binagriya dalam menerapkan metode peran untuk melatih anak agar bisa berinteraksi,menambah wawasan,berekplorasi dan menambah koskata saat melakukan percakapan dengan lawan jenis. Jenis analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi metode bermain peran untuk pengembangan komunikasi anak kelompok A (4-5 tahun) di TK ABA Binagriya dilakukan dengan melalui imajinasi, anak-anak mengetahui bagaimana menggunakan proses pembelajaran, memahami keberadaan berbagai posisi dan melakukan refleksi. Melalui peran dan untuk pengembangan komunikasi anak dengan faktor pendukung 1) motivasi anak,2) bahan ajar,3) sarana dan prasarana dan juga ada faktor penghambat 1) lingkungan dalam kelas,2) terbatasnya waktu.

Ketersediaan
24SK2424131.00SK PIAUD 24.131 SUN iMy Library (Lantai 3, R. Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PIAUD 24.131 SUN i
Penerbit
Pekalongan : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xiv, 91 hlm., 24 cm; Bibliografi: 92-95
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
372.21
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Komunikasi
Metode Pembelajaran
Bermain Peran
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar