Image of Pengaruh Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah Dengan Teknik Creative Visualization Terhadap Tingkat Kemampuan Geometri Siswa Kelas VIII SMP Islam Wonopringgo Berdasarkan Teori Van Hiele

SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA

Pengaruh Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah Dengan Teknik Creative Visualization Terhadap Tingkat Kemampuan Geometri Siswa Kelas VIII SMP Islam Wonopringgo Berdasarkan Teori Van Hiele

Kesulitan siswa dalam memahami konsep geometri, khususnya pada materi teorema Pythagoras maupun pada materi bangun datar dan bangun ruang, mendorong perlunya inovasi dalam metode pembelajaran. Rumusan masalah penelitian ini terbagi menjadi dua, pertama bagaimana pola perkembangan tingkat kemampuan geometri siswa pada setiap tahap teori Van Hiele setelah mengikuti pembelajaran matematika berbasis pemecahan masalah dengan teknik Creative Visualization Visualization (kelas eksperimen) dan pembelajaran konvensional (kelas kontrol), dan kedua apakah terdapat perbedaan signifikan dalam peningkatan tingkat kemampuan geometri siswa antara kelompok yang mengikuti pembelajaran matematika berbasis pemecahan masalah dengan teknik Creative Visualization dan kelompok yang mengikuti pembelajaran konvensional. Tujuan peneliti yaitu untuk mengetahui pola perkembangan dan perbedaan signifikan kemampuan geometri siswa pada setiap tahap teori Van Hiele antara kelompok yang belajar dengan teknik Creative Visualization dalam Problem Based Learning dan kelompok pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel terdiri dari dua kelas yang dipilih secara purposive, yaitu kelas eksperimen yang mendapatkan pembelajaran dengan teknik Creative Visualization dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan geometri berdasarkan lima tahap berpikir Van Hiele.

Ketersediaan
24SK2426132.00SK TM 24.132 GAN pMy Library (Lantai 3, R. Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TM 24.132 GAN p
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Tadris Matematika FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xiv, 93 hlm., 24 cm; Bibliografi: 94-98
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
510.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Teori Van Hiele
Creative Visualization
Kemampuan Geometri
Matematika Berbasis Masalah
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar