Image of Exploring Kindergarten Teachers' Experienced Strategies And Challenges In Introducing English Daily Vocabulary

SKRIPSI TADRIS BAHASA INGGRIS

Exploring Kindergarten Teachers' Experienced Strategies And Challenges In Introducing English Daily Vocabulary

Anak-anak usia dini di Indonesia telah mulai diperkenalkan dengan bahasa Inggris di tingkat taman kanak-kanak, meskipun belum ada standar pengajaran bahasa Inggris di taman kanak-kanak. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk melaporkan strategi guru taman kanak-kanak dan tantangannya dalam memperkenalkan penggunaan bahasa Inggris sehari-hari. Peneliti menggunakan wawancara semi-terstruktur untuk mengumpulkan data. Data dianalisis menggunakan analisis tematik. Temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa guru menggunakan berbagai strategi untuk mengajarkan kosakata kepada anak-anak usia dini di tingkat taman kanak-kanak, seperti menyanyikan lagu, menggunakan gambar, menggunakan benda nyata (realia), tugas mencocokkan, keterlibatan aktif dalam pembelajaran, dan bermain permainan. Selain strategi-strategi ini, beberapa tantangan yang dihadapi oleh guru saat memperkenalkan kosakata bahasa Inggris sehari-hari meliputi perhatian yang terbatas, kesalahan pengucapan, dan gaya belajar siswa dalam kelompok multi-level. Penelitian ini dapat disimpulkan dengan implementasi pedagogis untuk menemukan desain kegiatan pembelajaran yang memperkenalkan kosakata bahasa Inggris sehari-hari kepada anak-anak usia dini.

Ketersediaan
24SK2425056.00SK TI 24.056 DES eMy Library (Lantai 3, R. Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TI 24.056 DES e
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Tadris Bahasa Inggris FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xi, 55 hlm., 24 cm; Bibliografi: 56-62
Bahasa
Inggris
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
420.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Teachers' Strategies
Introducing English
Daily Vocabulary
Kindergarten
Teachers' Challenges
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar