Perpustakaan UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Universitas Islam Negeri

  • Beranda
  • Masuk
  • Informasi
  • Berita
  • Bantuan
  • Pustakawan
  • Area Anggota
  • Pilih Bahasa :
    Bahasa Arab Bahasa Bengal Bahasa Brazil Portugis Bahasa Inggris Bahasa Spanyol Bahasa Jerman Bahasa Indonesia Bahasa Jepang Bahasa Melayu Bahasa Persia Bahasa Rusia Bahasa Thailand Bahasa Turki Bahasa Urdu

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

{{tmpObj[k].text}}
Image of Kompetensi Pedagogik Guru Bahasa Arab MTS Di Wilayah Kajen Pekalongan

SKRIPSI PBA

Kompetensi Pedagogik Guru Bahasa Arab MTS Di Wilayah Kajen Pekalongan

Khonsa Lutfiah (2220016) - Nama Orang; Dr. Ahmad Taufiq, M.Pd. I - Nama Orang;

Penelitian ini membahas tentang kompetensi pedagogik guru MTs di wilayah Kajen Pekalongan. Di wilayah Kajen Pekalongan terdapat 2 (dua) madrasah tsanawiyah yakni MTs Al-utsmani dan MTs Muhammadiyah Kajen Pekalongan. Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya kompetensi pedagogik yang harus dimiliki oleh guru bahasa Arab, karena berhubungan langsung dengan peserta didik dan berdampak pada prestasi belajar peserta didik. Guru Bahasa Arab MTs di wilayah Kajen Pekalongan masih ada kesulitan atau kendala dalam memberikan pembelajaran bahasa Arab sehingga menghambat guru dalam meningkatkan kompetensi pedagogik. Berdasarkan latar belakang di atas tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kompetensi pedagogik yang dimiliki oleh guru bahasa Arab di MTs wilayah Kajen Pekalongan dan untuk mengetahui kendala yang dihadapi guru bahasa Arab dalam meningkatkan kompetensi pedagogik. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa : 1) Kompetensi pedagogik guru bahasa Arab di MTs wilayah Kajen Pekalongan dikatakan baik, karena dilaksanakan dengan berbagai macam bentuk, a). menguasai karakter peserta didik, b. menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik, c). mengembangkan kurikulum, d). menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik , e). berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik, f). memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki, g). menyelenggarakan evaluasi dan memanfaatkan hasil penilaian. 2). Kendala guru dalam meningkatkan kompetensi pedagogik terdapat beberapa kendala yang dihadapi diantaranya: a). siswa belum sepenuhnya memiliki dasar bahasa Arab, b). kurangnya sarana dan prasarana sekolah, dan c). waktu pembelajaran bahasa Arab yang minim.


Ketersediaan
24SK2422090.00SK PBA 24.090 KHO kMy Library (Lantai 3, R. Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PBA 24.090 KHO k
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan., 2024
Deskripsi Fisik
xxvii, 62 hlm., 24 cm; Bibliografi: 63-67
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
492. 7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Kompetensi guru
Kompetensi Pedagogik
Guru Bahasa Arab
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Khonsa Lutfiah (2220016)
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
  • E-Theses
Komentar

Anda harus login sebelum memberikan komentar

Perpustakaan UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan
  • Informasi
  • Layanan
  • Pustakawan
  • Area Anggota

Tentang Kami

As a complete Library Management System, SLiMS (Senayan Library Management System) has many features that will help libraries and librarians to do their job easily and quickly. Follow this link to show some features provided by SLiMS.

Cari

masukkan satu atau lebih kata kunci dari judul, pengarang, atau subjek

Donasi untuk SLiMS Kontribusi untuk SLiMS?

© 2026 — Senayan Developer Community

Ditenagai oleh SLiMS
Pilih subjek yang menarik bagi Anda
  • Karya Umum
  • Filsafat
  • Agama
  • Ilmu-ilmu Sosial
  • Bahasa
  • Ilmu-ilmu Murni
  • Ilmu-ilmu Terapan
  • Kesenian, Hiburan, dan Olahraga
  • Kesusastraan
  • Geografi dan Sejarah
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Pencarian Spesifik