Image of Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Mengembangkan Keaktifan Siswa Pada Pelajaran Matematika Kelas IV MSI VIII Medono Kota Pekalongan

SKRIPSI PGMI

Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Mengembangkan Keaktifan Siswa Pada Pelajaran Matematika Kelas IV MSI VIII Medono Kota Pekalongan

Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang diimplementasikan dalam proses pembelajaran sesuai dengan keberagaman siswa dari gaya belajar, karakteristik, kebutuhan dan kemampuan masing-masing siswa. Ketika pembelajaran berdiferensiasi dapat diimplementasikan dengan baik, maka akan memunculkan perhatian terhadap perbedaan individu diantara beberapa siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Mengembangkan Keaktifan Siswa pada Pelajaran Matematika Kelas IV MSI VIII Medono Kota Pekalongan (2) Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Mengembangkan Keaktifan Siswa pada Pelajaran Matematika Kelas IV MSI VIII Medono Kota Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui tahap observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian tentang Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Mengembangkan Keaktifan Siswa pada Pelajaran Matematika Kelas IV MSI VIII Medono Kota Pekalongan adalah (1) Pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi terdiri 3 tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Tahap perencanaan,dimulai dari guru kelas IV menyiapkan media pembelajaran, modul ajar, dan buku pegangan guru. Pada tahap pelaksanaan terdapat diferensiasi konten berupa materi pemfaktoran dan diferensiasi proses berupa siswa berkelompok dengan berdasarkan tingkat kemampuan siswa yaitu tingkat tinggi, sedang dan rendah serta mampu mengembangkan keaktifan siswa. (2) Faktor pendukung implementasi pembelajaran berdiferensiasi yaitu antusias siswa, media ajar, tempat dan fasilitas yang mendukung, suasana belajar yang menyenangkan, dan dukungan orang tua. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu kurangnya waktu dan sumber daya manusia.

Ketersediaan
24SK2423228.00SK PGMI 24.228 NUR iMy Library (Lantai 3, R. Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PGMI 24.228 NUR i
Penerbit
Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK UIN K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xxii, 52 hlm., 24 cm; Bibliografi: 53-57
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
371.36
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Pelajaran Matematika
Keaktifan Siswa
Pembelajaran Berdiferensiasi
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar