Image of Efektivitas Model Pembelajaran Problem-Based Learning Berbasis Berdiferensiasi Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Kedungwuni

SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA

Efektivitas Model Pembelajaran Problem-Based Learning Berbasis Berdiferensiasi Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Kedungwuni

Masalah rendahnya keterampilan berpikir kritis matematis di kalangan siswa SMK Negeri 1 Kedungwuni sering kali dikaitkan dengan model pembelajaran yang kurang efektif. Hal ini memerlukan suatu inovasi dalam pembelajaran. Salah satunya adalah model pembelajaran problem-based learning dengan inovasi pembelajaran kurikulum merdeka yaitu dengan menggunakan pendekatan pembelajaran diferensiasi.
Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana efektivitas model pembelajaran problem-based learning berbasis berdiferensiasi terhadap keterampilan berpikir kritis matematis siswa kelas X SMK Negeri 1 Kedungwuni?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis efektivitas model pembelajaran problem-based learning berbasis berdiferensiasi terhadap keterampilan berpikir kritis matematis siswa kelas X SMK Negeri 1 Kedungwuni.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu atau quasi eksperimental design serta desain penelitian nonequivalent pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah 504 siswa dengan sampel 72 siswa. Pengambilan sampel menggunakan purposive sample. Teknik pengumpulan data adalah tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji hipotesis Independent sampel t-test.
Hasil uji hipotesis posttest kelas kontrol dan eksperimen menggunakan independent samples t-test menunjukkan nilai thitung > ttabel yaitu 7,148 > 1,994 maka H0 ditolak, H1 diterima artinya ada perbedaan rata-rata berpikir kritis kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran problem-based learning berbasis berdiferensiasi efektif terhadap keterampilan berpikir kritis matematis siswa kelas X SMK Negeri 1 Kedungwuni.

Ketersediaan
24SK2426118.00SK TM 24.118 NAR eMy Library (Lantai 3, R. Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TM 24.118 NAR e
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Tadris Matematika FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xx, 71 hlm., 24 cm; Bibliografi: 72-76
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
510.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Model Pembelajaran
Diferensiasi
Problem-Based Learning
Berpikir Kritis Matematis
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar