Image of Studi Komparasi Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repitition (AIR) Dan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IX SMP Negeri 16 Pekalogan

SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA

Studi Komparasi Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repitition (AIR) Dan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IX SMP Negeri 16 Pekalogan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya pemahaman siswa dalam menjawab soal matematika sehingga berdampak pada prestasi belajarnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Auditory Intellectually Repitition dan model pembelajaran Think Pair Share terhadap Prestasi Belajar Matematika.Variabel yang diukur dari penelitian ini adalah prestasi belajar matematika dalam mata pelajaran luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung. Adapun tujuan penelitian sebagai berikut: 1) Untuk mengetahui prestasi belajar siswa yang mendapatkan model pembelajaran Auditory Intellectually Repitition. 2) Untuk mengetahui prestasi belajar siswa yang mendapatkan model pembelajaran Think Pair Share. 3) Untuk mengetahui prestasi belajar siswa yang mendapatkan model pembelajaran Auditory Intellectually Repitition sama baiknya dengan model pembelajaran Think Pair Share. Penelitian ini menggunakan quasi experimental desain dimana populasi penelitiannya adalah siswa kelas IX SMPN 16 Pekalongan tahun ajaran 2023/2024. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah teknik culster random sampling. Dalam populasi diambil sampel 2 kelas yaitu kelas IX C sebegai kelas eksperimen 1 dengan menerapkan model pembelajaran Auditory Intellectually Repitition, kelas IX D sebagai kelas eksperimen 2 dengan menerapkan model pembelajaran Think Pair Share. Pada penelitian ini, pengumpulan data menggunakan metode tes untuk mengukur prestasi belajar . Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas, homogenitas, dan kesamaan rata-rata, yang selanjutnya dilakukan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) prestasi belajar siswa dengan model pembelajaran Auditory Intellelctually Repitition dapat meningkatkan prestasi belajar siswa secara sigifikan ; (2) prestasi belajar siswa dengan model pembelajaran Think Pair Share dapat meningkatkan prestasi belajar siswa secara sigifikan ; (3) prestasi belajar siswa dengan model pembelajaran Auditory Intellelctually Repitition sama baiknya dengan prestasi belajar siswa dengan model pembelajaran Think Pair Share.

Ketersediaan
24SK2426108.00SK TM 24.108 NUR sMy Library (Lantai 3, R. Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TM 24.108 NUR s
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Tadris Matematika FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xiv, 54 hlm., 24 cm; Bibliografi: 55-58
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
510.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Prestasi Belajar
Model Pembelajaran
Studi Komparasi
Auditory Intellectually Repitition (AIR)
Think Pair Share (TPS)
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar