Image of Pengaruh Model Pembelajaran Team Quis Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bilangan Kelas V MI Ma'arif NU Pamutih Tahun Pelajaran 2022/2023

SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA

Pengaruh Model Pembelajaran Team Quis Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bilangan Kelas V MI Ma'arif NU Pamutih Tahun Pelajaran 2022/2023

Keberhasilan belajar yang baik tidak lepas dari peran guru dalam mendidik siswa. Matematika merupakan ilmu dasar yang mendasari perkembangan diantara ilmu-ilmu lainnya, sebab itu matematika ilmu yang penting untuk diajarkan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) pengaruh model pembelajaran Team Quiz terhadap hasil belajar matematika; 2) pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar matematika dan 3) pengaruh model pembelajaran TQ (Team Quiz) dan gaya belajar pada mata pelajaran matematika. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana pengaruh model pembelajaran TQ (Team Quiz) terhadap hasil belajar matematika?; 2) Bagaimana pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar matematika? dan 3) Bagaimana pengaruh model pembelajaran TQ (Team Quiz) dan gaya belajar terhadap hasil belajar matematika? Penelitian ini termasuk penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Variabel penelitian ini adalah model pembelajaran TQ (Team Quiz) dan gaya belajar sebagai variabel bebas dan hasil belajar matematika sebagai varibel terikat. Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas VI MI Ma’arif NU Pamutih yang berjumlah 35 anak dengan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data dengan kuesioner dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Terdapat pengaruh model pembelajaran Team Quiz terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika kelas V MI Ma'arif NU Pamutih Tahun Pelajaran 2022/2023. Hal ini dibuktikan dari hasil perhitungan uji-t untuk X1 diperoleh thitung 3,050 > ttabel 2,030 dengan signifikansi 0,005 < α = 0,05 maka thitung < ttabel, sehingga dapat disimpulkan ada pengaruh positif dan signifikan; 2) Terdapat pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika kelas V MI Ma’arif NU Pamutih Tahun Pelajaran 2022/2023. Hal ini dibuktikan dari hasil perhitungan uji-t untuk X2 diperoleh thitung 6,202 > ttabel 2,030 dengan signifikansi 0,000 < α = 0,05 maka thitung < ttabel, sehingga dapat disimpulkan ada pengaruh yang signifikan; 3) Terdapat pengaruh model pembelajaran TQ (Team Quiz) dan gaya belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika kelas V MI Ma’arif NU Pamutih Tahun Pelajaran 2022/2023. Hal ini dibuktikan dari hasil perhitungan Uji-F adalah sebesar 271,073 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 yang mana nilai signifikansi tersebut lebih kecil dari 0,05.

Ketersediaan
24SK2426105.00SK TM 24.105 ZUB pMy Library (Lantai 3, R. Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TM 24.105 ZUB p
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Tadris Matematika FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xx, 82 hlm., 24 cm; Bibliografi: 83-88
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
510.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Model Pembelajaran
Hasil Belajar
Gaya Belajar
Team Quis
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar