Image of Implementasi Model Pembelajaran Search, Solve, Create, And Share (SSCS) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas VIII MTS Negeri 1 Pekalongan

SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA

Implementasi Model Pembelajaran Search, Solve, Create, And Share (SSCS) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas VIII MTS Negeri 1 Pekalongan

Berdasarkan hasil observasi di MTs Negeri 1 Pekalongan diketahui bahwa kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematis masih belum optimal. Beberapa siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami masalah yang terdapat pada soal-soal yang diberikan. Terlihat dari cara siswa ketika mengerjakan soal, yakni beberapa siswa langsung menjawab pertanyaan tanpa melakukan langkah-langkah dalam menyelesaikan masalah matematis, seperti tidak menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan pada soal yang diberikan. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Search, Solve Create and Share (SSCS) terhadap kemampuan pemecahan massalah matematis siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Pekalongan. (2) untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari berpikir kreatif matematis siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Pekalongan. (3) untuk mengetahui ada atau tidaknya interaksi model pembelajaran Search, Solve Create and Share (SSCS) dengan berpikir kreatif matematis terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Pekalongan. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan model eksperimen semu menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan faktorial 3 x 2. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Pekalongan. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel tersebut berjumlah dua kelas dengan 56 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan tes berpikir kreatif matematis. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis variansi dua jalur dengan sel tak sama. Hasil penelitian menunjukkan signifikansi sebesar 0,000

Ketersediaan
24SK2426094.00SK TM 24.094 DIA iMy Library (Lantai 3, R. Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TM 24.094 DIA i
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Tadris Matematika FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xiv, 66 hlm., 24 cm; Bibliografi: 67-70
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
510.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Model Pembelajaran
Masalah Matematis
Berpikir Kreatif Matematis
Kemampuan Pemecahan Masalah
Search, Solve, Create, And Share (SSCS)
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar