SKRIPSI PGMI

Analisis Kesulitan Belajar Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Fase C Kelas V di SD 03 Lambanggelun Paninggaran Kabupaten Pekalongan

---

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya kesulitan siswa terutama siswa tingkat Sekolah Dasar (SD) dalam kemampuan menyimak, menulis, membaca, dan berbicara sehingga menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam belajar pelajaran bahasa Indonesia. Hal ini disebabkan terdapat beberapa peserta didik yang kurang fokus dan kurang memperhatikan penjelasan guru, asik bergurau dengan teman, bahkan terdapat beberapa peserta didik yang memang membutuhkan waktu yang lebih lama dibandingkan teman yang lainnya dalam memahami materi pembelajaran Adapun tujuan dalam penelitian ini yakni untuk mengetahui 1). Pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia. 2). Kesulitan belajar dalam mata pelajaran bahasa Indonesia. 3). Faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar dalam mata pelajaran bahasa indonesia pada siswa kelas V SD 03 Lambanggelun Paninggaran Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan Jenis penelitian lapangan (field research). Sumber data dalam penelitian ini adalah sumber data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kesimpulan analisis data terdiri atas reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V SD 03 Lambanggelun menggunakan bahan ajar cetak dan audio visual. Media pembelajaran yang digunakan yakni buku panduan guru dan siswa bahasa Indonesi. Metode yang digunakan yaitu metode ceramah, tanya jawab, dan penugasan. Asesmen penilaian yang digunakan yaitu dari hasil belajar siswa. Adapun jenis-jenis kesulitan belajar dalam mata pelajaran 4 keterampilan bahasa indonesia. Pertama, keterampilan menyimak terdapat jenis kesulitan learning disorder,learning disfunction, dan under achiver. Kedua, membaca terdapat jenis kesulitan belajar learning disabilities dan slow learner. Ketiga, menulis terdapat jenis kesulitan belajar learning disfunction dan slow learner. Keempat, berbicara terdapat jenis kesulitan belajar under achiever. Adapun faktor-faktor kesulitan belajar dalam mata pelajaran bahasa indonesia terbagi menjadi 2 yakni faktor internal dan eksternal, faktor internal meliputi kecerdasan dibawah rata-rata, kesulitan memproses informasi spesifik, kurang percaya diri, masalah kesehatan, dan minat. Adapun faktor eksternal meliputi lingkungan kelas yang tidak kondusif, dan kondisi sosial ekonomi yang kurang menguntungkan.

---

Ketersediaan

24SK2423208.00

SK PGMI 24.208 ANI a

My Library (Lantai 3, R. Local Content)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK PGMI 24.208 ANI a

Penerbit

Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK UIN K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan., 2024

Deskripsi Fisik

xv, 128 hlm., 24 cm; Bibliografi: 129-132

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

370.114

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Sekolah Dasar
Kesulitan Belajar
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Siswa Fase C

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Anizar (2319099)

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar