Image of Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Solusinya Di Kelas IV SD Muhammadiyah Tangkil Tengah

SKRIPSI PGMI

Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Solusinya Di Kelas IV SD Muhammadiyah Tangkil Tengah

Keberhasilan pembelajaran bahasa Indonesia juga dipengaruhi oleh faktor siswa. Beberapa probelema yang relatif terjadi pada siswa yang sedang mempelajari bahasa Indonesia dikategorikan ke dalam dua faktor, yaitu faktor internal dan eksternal. Adapun yang menjadi faktor internal, yaitu yang berkaitan dengan afektif, kognitif, kepribadian, bahasa pertama, dan kesehatan. Selanjutnya faktor eksternal berupa lingkungan sosial ekonomi, lingkungan keluarga, dan lingkungan fisik. Dalam proses pembelajaran guru harus bisa menyelesaikan masalah-masalah belajar yang sedang dihadapi, siswa yang belajar disekolah merupakan akibat dari program pembelejaran guru. Penelitian ini dibuat untuk mengetahui: Bagaimana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SD Muhammadiyah Tangkil Tengah ? 2) Bagaimana Problematika pembeajaran Bahasa Indonesia kelas IV di SD Muhammadiyah Tangkil Tengah? 3) Bagaimana Solusi guru dalam menyelesaikan problematika dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV di SD Muhammadiyah Tangkil Tengah? Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk menjelaskan pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SD Muhammadiyah Tangkil Tengah (Metode, strategi, dan Media pembelajaran) ? 2) Untuk menjelaskan Problematika yang terjadi di dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV di SD Muhammadiyah Tangkil Tengah ? 3) Untuk menjelaskan Solusinya dalam menyelesaikan problematika di dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SD Muhammadiyah Tangkil Tengah. Jenis penelitian yang digunakan menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian kualitatif merupakan suatu upaya mencari pengertian, konsep, karakteristik, gejala, maupun deskripsi tentang suatu peristiwa yang bersifat alami dan mengutamakan kualitas. Penelitian kualitatif menggunakan beberapa cara, serta disajikan dalam bentuk naratif. Strategi guru dikelas IV menggunakan strategi pembelajaran langsung. Menurut Majid strategi pembelajaran langsung merupakan strategi yang berpusat pada guru . pada strategi ini termasuk di dalmnya metode-metode ceramah. Strategi untuk mengatasi peserta didik yang belum dapat membaca adalah dengan membiasakan membaca setiap hari.

Ketersediaan
24SK2423183.00SK PGMI 24.183 MUH pMy Library (Lantai 3. Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PGMI 24.183 MUH p
Penerbit
Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK UIN K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xxi, 63 hlm., 24 cm; Bibliografi: 64-66
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
410.71
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Problematika Pembelajaran
Pembelajaran Bahasa Indonesia
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar