Image of Pengaruh Metode Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Di SMP N 2 Tirto

SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA

Pengaruh Metode Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Di SMP N 2 Tirto

Matematika adalah pelajaran yang konsepnya tersusun secara hierarkis dari yang mudah atau sederhana meningkat ke yang sulit atau rumit. Rendahnya hasil belajar matematika dipengaruhi oleh banyak faktor baik secara internal maupun eksternal.Salah satu faktor tersebut adalah kecenderungan guru lebih aktif dalam pembelajaran dibandingkan dengan siswa. Akibatnya siswa pasif dan hasil belajarnya cenderung rendah. Oleh karena itu, salah satu metode pembelajaran yang dapat membuat siswa terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran matematika di kelas terutama pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) adalah dengan penerapan metode pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Metode pembelajaran Creative Problem Solving dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia memiliki pengaruh yang baik dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa. Rumusan masalah yaitu bagaimana pengaruh metode pembelajaran Creative Problem Solving dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia. Tujuan penelitian ini dilakukan agar pembaca mengetahui pengaruh metode pembelajaran Creative Problem Solving dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada pokok bahasan SPLDV di SMPN 2 Tirto. Jenis penelitian menggunakan Quasi Eksperimental Design dengan bentuk The Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design dan menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampeil dalam peineilitian ini adalah kelas VIII C sebagai keilas eikspeirimein dan kelas VIII D kelas kontrol yang dipilih deingan teiknik Cluster Random sampling dengan jumlah sample 44 siswa dan populasinya 147 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, dan dokumentasi. Teknik Analisis data yang digunakan adalah independent sample test dan uji prasyarat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan sig(Two-Tailed p) diperoleh data nilai sig(Two-Tailed p) pada posttest kedua kelas diperoleh Sig. 2 (tailed) = 0,000 < 0,05, dimana nilai < 0,000 < 0,05 sebesar maka H_0 ditolak yang berarti terdapat pengaruh antara metode pembelajaran Creative Problem Solving dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada pokok bahasan SPLDV di SMPN 2 Tirto berdasarkan hasil posttest.

Ketersediaan
24SK2426080.00SK TM 24.080 NUR pMy Library (Lantai 3. Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TM 24.080 NUR p
Penerbit
Pekalongan : Program Studi S-1 Tadris Matematika FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xvii, 90 hlm., 24 cm; Bibliografi: 91-100
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
510.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Model Pembelajaran
Hasil Belajar
Creative Problem Solving
Pendidikan Matematika Realistik Indonesia
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar