Image of Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) Di SMA Islam YMI Wonopringgo

SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) Di SMA Islam YMI Wonopringgo

Umumnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika masih kurang optimal. Disamping karena konsep matematika yang sulit untuk dipahami dan juga memiliki keterkaitan dengan faktor lain, terutama keterkaitan dengan model pembelajaran. Ada sebagian guru lebih cenderung kepada metode yang menekankan orientasi kepada guru dibandingkan orientasi kepada siswa. Sehingga dibutuhkannya suatu model pembelajaran yang menekankan orientasi kepada siswa dalam belajar, terutama dalam memecahkan suatu masalah. Hal ini bisa dilakukan dengan menggunakan model PBL yang menggerakkan siswa belajar secara aktif memecahkan masalah yang kompleks dalam situasi yang realistik. Untuk itu, dibuatlah penelitian mengenai “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) Di SMA Islam YMI Wonopringgo”. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) bagaimana hasil belajar siswa kelas X pada materi SPLTV dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning (PBL) di SMA Islam YMI Wonopringgo? 2) apakah terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa kelas X Pada Materi SPLTV di SMA Islam YMI Wonopringgo?. Tujuan Penelitian ini adalah 1) untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa kelas X pada materi SPLTV dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning (PBL) di SMA Islam YMI Wonopringgo 2) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa kelas X pada materi SPLTV di SMA Islam YMI Wonopringgo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Quasi Eksperimental Design dengan bentuk The Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 74 siswa. Dimana 37 siswa kelas X.1 sebagai kelas eksperimen dan 37 siswa kelas X.2 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa 1) hasil belajar kelas eksperimen mengalami peningkatan dari nilai rata-rata 48,5 menjadi 80. 2) hasil belajar siswa di kelas eksperimen adalah 80 sedangkan di kelas kontrol 72,5. Dari hasil kedua sampel tersebut diperoleh selisih sebesar 7,5 serta perbandingan uji independent sample t-test diperoleh perbandingan sebesar 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa kelas X pada materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) di SMA Islam YMI Wonopringgo.

Ketersediaan
24SK2426045.00SK TM 24.045 LAI pMy Library (Lantai 3. Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TM 24.045 LAI p
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Tadris Matematika FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xiv, 89 hlm., 24 cm; Bibliografi: 90-93
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
510.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Model Pembelajaran
Hasil Belajar
Problem Based Learning
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar