Image of Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT) Berbantuan Alat Peraga Plakat Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Pada Materi Perpangkatan Dan Bentuk Akar Di MTs Syarif Hidayah Doro

SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA

Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT) Berbantuan Alat Peraga Plakat Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Pada Materi Perpangkatan Dan Bentuk Akar Di MTs Syarif Hidayah Doro

Model pembelajaran kooperatif dapat menjadi pilihan untuk meningkatkan pemahaman matematis siswa. Model pembelajaran kooperatif memiliki banyak tipe, salah satunya yaitu tipe Number Head Together (NHT). Selain menggunakan model pembelajaran ini, juga dibantu dengan menggunakan alat peraga plakat. Fungsi alat peraga ini untuk membantu siswa dalam memahami sifat-sifat bilangan berpangkat. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT) berbantuan alat peraga plakat efektif terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa pada materi perpangkatan dan bentuk akar di MTs Syarif Hidayah Doro. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT) berbantuan alat peraga plakat dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest control group desain. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX MTs Syarif Hidayah Doro, sedangkan sampelnya adalah siswa kelas IX A sebanyak 32 siswa sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IX C sejumlah 36 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Serta analisis data yang digunakan yaitu uji Mann Whitney untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki rata-rata nilai lebih tinggi dibanding kelas kontrol dengan nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 84,34 dan kelas kontrol sebesar 70,92. Berdasarkan uji Mann Whitney diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti H_0 ditolak dan H_a diterima. Maka dapat dikatakan terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT) berbantuan alat peraga plakat efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa pada materi perpangkatan dan bentuk akar di MTs Syarif Hidayah Doro.

Ketersediaan
24SK2426036.00SK TM 24.036 ANN eMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TM 24.036 ANN e
Penerbit
Pekalongan : Jurusan S-1 Tadris Matematika FTIK IAIN Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xx, 72 hlm., 24 cm; Bibliografi: 73-76
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
371.36
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Model Pembelajaran Kooperatif
Number Head Together (NHT)
Alat Peraga Plakat
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar