SKRIPSI PIAUD

Strategi Guru Dalam Meningkatkan Hafalan Juz ‘Amma Pada Anak Usia Dini Di RAM NU Desa Rowolaku Kecamatan Kajen Kabupaten Pekalongan

---

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena bahwa strategi yang diterapkan guru merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi keberhasilah peserta didik dalam proses menghafal al-Qur’an. Terkait hal tersebut, guru di RAM NU Desa Rowolaku menerapkan strategi menghafal juz ‘amma untuk memudahkan peserta didik dalam proses menghafal juz ‘amma. Fokus pertanyaan penelitian dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimana strategi guru dalam meningkatkan hafalan juz ‘amma pada anak usia dini?, 2) Apa faktor pendukung dan penghambat strategi guru dalam meningkatkan hafalan juz ‘amma pada anak usia dini. Menghafal al-Qur’an bukan hal yang mudah dilakukan, banyak masalah yang akan dihadapi seperti penghafal al-Qur’an, masih banyak yang belum bisa menghafal sesuai dengan makhraj dan tajwidnya apalagi anak-anak yang masih belajar membaca dan menghafal al-Qur’an, sehingga masih banyak juga anak yang bacaanya belum mutqin. Hal tersebut disebabkan karena kurangnya muraja’ah dalam mengulang hafalan al-Qur’an dikarenakan waktu dan anak-anak yang masih suka dengan bermain. Banyak metode yang diterapkan dalam evaluasi hafalan al-Qur’an, salah satunya yaitu dengan strategi pengulangan ganda, tidak beralih pada ayat berikutnya sebelum benar-benar hafal, dan menghafal urutan yang dihafalkan. Metode ini diterapkan dalam evaluasi hafalan juz ‘amma di RAM NU Desa Rowolaku untuk mengetahui seberapa kemampuan hafalan al-Qur’an setiap anak. Pada penelitian ini, peneliti merumuskan dua rumusan masalah yang akan diangkat kedalam penelitian ini diantaranya bagaimana strategi guru dalam menongkatkan hafalan juz ‘amma pada anak usia dini dan apa saja faktor pendukung dan penghambat dari strategi guru dalam meningkatkan hafalan juz ‘amma pada anak usia dini di RAM NU Desa Rowolaku. Penelitian ini, menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data yang diambil dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik menganalisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, terdapat beberapa hasil dari tahapan yang dilakukan: tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap perencanaan dengan membuat target hafalan 1 juz lalu membuat jadwal urutan ujian. Tahap evaluasi dari pelaksanaan tersebut dilakukan dengan memberitahu hasil dari kesalahan anak ketika ujian yang meliputi makhrijul huruf , tajwid, panjang pendeknya, dan lain-lain.

---

Ketersediaan

24SK2424071.00

SK PIAUD 24.071 FAR s

My Library (Lantai 3. Local Content)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK PIAUD 24.071 FAR s

Penerbit

Pekalongan : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan., 2023

Deskripsi Fisik

xv, 80 hlm., 24 cm; Bibliografi: 81-85

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

372.21

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

anak usia dini
Hafalan
Strategi Guru

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Farkhatul Ummi (2420048)

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar