SKRIPSI PIAUD

Implementasi Pendekatan Cooperative Learning Dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab Anak Usia Dini di TK Negeri Pembina Ulujami Pemalang

---

Model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas. Model pembelajran yang diterapkan di TK Negeri Pembina Ulujami Pemalang yaitu model pembelajaran kelompok (cooperative learning). Model pembelajaran kelompok (cooperative learning) merupakan suatu pola pembelajaran yang berbentuk kelompok-kelompok kecil dan anak kerjasama dengan teman satu kelompok dalam memahami materi pembelajaran. Dengan menggunakan model pembelajaran kelompok (cooperative learning) ini salah satu strategi untuk membentuk tanggung jawab anak. Dengan berbagai kegiatan yang disiapkan dalam tiap kelompok, anak akan bisa bertanggung jawab pada diri sendiri maupun kelompok dalam menyelesaikan kegiatan dengan baik. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana Implementasi Pendekatan Cooperative Learning dalam membentuk karakter tanggung jawab anak usia dini di TK Negeri Pembina Ulujami Pemalang. Faktor pendukung dan faktor penghambat Implementasi Pendekatan Cooperative Learning dalam membentuk karakter tanggung jawab anak usia dini di TK Negeri Pembina Ulujami. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian (Field Research). Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara, dan dokumen. Jenis analisis yang digunakan adalah model Milles dan Huberman dengan tahapan pengumpulan data, proses reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi Pendekatan Cooperative Learning dalam membentuk karakter tanggung jawab anak usia dini dilakukan melalui 3 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Adapun faktor pendukung dan faktor penghambat implementasi pendekatan cooperative learning dalam membentuk karakter tanggungjawab anak usia dini. Yang menjadi faktor pendukung antara lain sarana dan prasarana yang memadai, dan APE (Alat Peraga Edukatif). Sedangan faktor penghambatnya yaitu pengelompokan yang tidak tepat, dan perbedaan minat anak.

---

Ketersediaan

24SK2424070.00

SK PIAUD 24.070 MEL i

My Library (Lantai 3. Local Content)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK PIAUD 24.070 MEL i

Penerbit

Pekalongan : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan., 2023

Deskripsi Fisik

xv, 65 hlm., 24 cm; Bibliografi: 66-68

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

372.21

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Model Pembelajaran
Karakter
Pembelajaran Kooperatif
Tanggung Jawab
Cooperative Learning

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Mela Indra Sari (2420087)

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar