Image of Implementasi Media Stik Es Krim Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Dalam Materi Mengenal Nilai Tempat Pada Siswa Kelas 2 Di SD Muhammadiyah 01 Kandang Panjang Kota Pekalongan

SKRIPSI PGMI

Implementasi Media Stik Es Krim Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Dalam Materi Mengenal Nilai Tempat Pada Siswa Kelas 2 Di SD Muhammadiyah 01 Kandang Panjang Kota Pekalongan

Dalam melaksanakan pembelajaran, terdapat berbagai metode yang dapat digunakan guna mengaktifkan suasana didalam kelas. Guru pada umumnya hanya bertumpu pada metode ceramah yang mana metode tersebut membuat anak menjadi bosan dan kurang memperhatikan ketika guru sedang memberikan pelajaran. Untuk mensiasati hal tersebut, diperlukannya media atau alat peraga guna memberikan suasana yang baru dan mengajak anak agar lebih fokus dalam pembelajaran dikelas salah satunya dengan menggunakan media stik es krim. Dengan menggunakan stik es krim sebagai media untuk berhitung, siswa akan senang dalam mengikuti pembelajaran serta dapat meningkatkan pemahaman materi yang diberikan oleh guru. Berdasarkan latar belakang diatas, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi stik es krim untuk meningkatkan kemampuan berhitung dalam materi mengenal nilai tempat pada siswa kelas 2 SD Muhammadiyah 01 Kandang Panjang Kota Pekalongan serta mengetahui faktor pendukung dan penghambat implementasi stik es krim untuk meningkatkan kemampuan berhitung dalam materi mengenal nilai tempat pada siswa kelas 2 SD Muhammadiyah 01 Kandang Panjang Kota Pekalongan. Pendekatan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian studi lapangan. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan atau verfikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan berhitung pada kelas 2 di SD Muhammadiyah 01 Kandang Panjang Kota Pekalongan mengalami perubahan yang signifikan. Sebelum menggunakan media stik es krim hanya terdapat 3 siswa yang mampu memahami materi tentang mengenal nilai tempat dengan nilai ratarata diatas KKM, kemudian setelah diterapkannya media stik es krim mengalami peningkatan dalam pemahaman materi yang mana semua siswa sekarang memiliki pemahaman materi yang baik dan sempurna dengan nilai rata-rata diatas KKM. Faktor pendukung diterapkannya media stik es krim dalam materi mengenal nilai tempat adalah media mudah didapatkan, biaya yang diperlukan relatif murah, dan media aman ketika digunakan. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu kemampuan siswa yang beragam, dan kurangnya siswa dalam kemampuan berhitung.

Ketersediaan
24SK2423084.00SK PGMI 24.084 FAR iMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PGMI 24.084 FAR i
Penerbit
Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xvii, 81 hlm., 30 cm; Bibliografi: hlm. 81-87
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
372.2
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Media
Implementasi
Berhitung
Stik Es Krim
Nilai Tempat
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar