Image of Kreativitas Guru Matematika Dalam Memilih Dan Mengembangkan Media Pembelajaran Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kelas 1 Di MIS Jenggot 02 Pekalongan Selatan

SKRIPSI PGMI

Kreativitas Guru Matematika Dalam Memilih Dan Mengembangkan Media Pembelajaran Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kelas 1 Di MIS Jenggot 02 Pekalongan Selatan

Pelajaran matematika lebih dianggap sebagai materi yang bersifat hafalan yang berarti materi matematika bersifat warisan dan kurang mampu melatih peserta didik secara kritis dan kreatif. Kreatifitas guru ini diharapkan mampu secara signifikan meningkatkan keterampilan berpikir dan membekali peserta didik dalam memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Rumusan Permasalahan yaitu: “(1) Bagaimana bentuk kreativitas guru matematika dalam memilih dan mengembangkan media pembelajaran implementasi kurikulum merdeka belajar kelas I di MIS Jenggot 02 Pekalongan Selatan? (2) Apa faktor-faktor yang menjadi pendukung dan penghambat kreativitas guru dalam proses pembelajaran matematika implementasi kurikulum merdeka belajar kelas I di MIS Jenggot 02 Pekalongan Selatan?”. Dengan Tujuan: “(1) Untuk mengetahui kreativitas guru matematika dalam memilih dan mengembangkan media pembelajaran implementasi kurikulum merdeka belajar kelas I di MIS Jenggot 02 Pekalongan Selatan. (2) Untuk mengetahui faktor faktor yang menjadi pendukung dan penghambat kreativitas guru dalam proses pembelajaran matematika implementasi kurikulum merdeka belajar kelas I di MIS Jenggot 02 Pekalongan Selatan.” Jenis penelitian pada penelitian ini adalah penelitian lapangan, penelitian ini digolongkan dalam jenis riset naratif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data kualitatif model Miles dan Huberman. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa 1) kreativitas guru dalam memilih dan mengembangkan media ajar implementasi kurikulum merdeka belajar yaitu sebelum dilaksanakannya proses pembelajaran perlu adanya persiapan yang dilakukan dengan menganalisis capaian pembelajaran, menyusun perangkat ajar, dan penilaian. Bentuk kreativitas yang dilakukan yaitu mengajak siswa untuk kreatif dalam bentuk eksplorasi. Penggunaan media stik es krim dalam pembelajaran matematika penjumlahan dan pengurangan memudahkan guru dalam memberikan cara kepada peserta didik untuk menghitung penjumlahan dan pengurangan. 2) Faktor yang mendukung dari kreativitas guru dalam memilih dan mengembangkan media ajar implementasi kurikulum merdeka belajar diantaranya dengan menggunakan alat peraga mempermudah dalam pembelajaran dan siswa lebih antusias. Sedangkan faktor penghambatnya diantaranya adalah keterbatasan sarana dan prasarana dan tingkat pemahaman siswa

Ketersediaan
24SK2423076.00SK PGMI 24.076 NAL kMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PGMI 24.076 NAL k
Penerbit
Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xxi, 64 hlm., 30 cm; Bibliografi: hlm. 64-68
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
372.2
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Kurikulum
Guru
Media Pembelajaran
kreativitas
Matematika
Merdeka Belajar
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar