SKRIPSI PGMI

Efektivitas Model Pembelajaran Problem Posing Terhadap Hasil Belajar Materi Bilangan Bulat Kelas IV NU Rowolaku Kajen Kabupaten Pekalongan

---

Kegiatan pembelajaran merupakan komposisi bagian bagian yang berfungsi masing-masing mengacu pada pencapaian tujuan pembelajaran yang dirumuskan sebelumnya, apabila salah satu bagian tidak berfungsi dengan baik, maka tujuan pembelajaran yang telah diterapkan tidak dicapai pula dengan baik. Dalam kegiatan belajar mengajar tidak semua anak mampu berkonsentrasi dalam waktu yang relatif singkat. Salah satu langkah untuk memiliki strategi adalah harus menguasai teknik-teknik penyajian atau biasanya disebut metode mengajar. Berdasarkan latar belakang di atas, maka peneliti akan memaparkan beberapa masalah yaitu : 1. Bagaimanakah hasil belajar siswa kelas IV dengan menggunakan model pembelajaran Problem Posing di MI Rowolaku Kajen?, 2. Bagaimanakah hasil belajar siswa kelas IV dengan tidak menggunakan model pembelajaran Problem Posing di MI Rowolaku Kajen?, 3. Apakah terdapat perbedaan antara sebelum dan sesudah perlakuan dengan menggunakan Model Pembelajaran Problem Posing pada materi bilangan bulat di MI Rowolaku Kajen? Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis hasil belajar matematika pada siswa menggunakan dan tidak menggunakan model pembelajaran Problem Posing pada kelas IV di MI NU Rowolaku Kajen, dan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan antara sebelum dan sesudah perlakuan dengan menggunakan Model Pembelajaran Problem Posing pada materi bilangan bulat di MI Rowolaku Kajen. Pendekatan penelitian yang peneliti gunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan desain eksperimen one group pretest posttest design. Teknik pengambilan sampel pada penelitiian ini menggunakan teknik sampling jenuh yaitu menggunakan seluruh populasi siswa kelas IV berjumlah 28 siswa sebagai sampel. Metode pengumpulan data adalah dengan menggunakan tes dan dokumentasi. Selanjutnya data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan inferensial dengan uji-t. Rata-rata pretest yang diperoleh sebelum diterapkan model problem posing yaitu 50. Setelah dilakukan tindakan dengan perlakuan model pembelajaran problem posing siswa mendapatkan hasil posttest dengan rata-rata 72,9168. Adapun eksperimentasi dari model pembelajaran problem posing terhadap hasil belajar materi bilangan bulat kelas IV MI NU Rowolaku kajen, dapat mempengaruhi hasil belajar materi bilangan bulat, hal ini dibuktikan dengan hipotesis dimana nilai signifikannya kurang dari 0,05 yaitu sig. 0,000 < 0,05 sehingga ditolak, maka diterima yang berarti bahwa terdapat perbedaan antara sebelum dan sesudah perlakuan dengan menggunakan Model Pembelajaran Problem Posing pada materi bilangan bulat di MI Rowolaku Kajen.

---

Ketersediaan

24SK2423039.00

SK PGMI 24.039 MOC e

My Library (Lantai 3, Local Content)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK PGMI 24.039 MOC e

Penerbit

Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan., 2024

Deskripsi Fisik

xix, 61 hlm., 30 cm; Bibliografi: hlm. 61-63

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

372.2

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pembelajaran
Hasil Belajar
Efektivitas
Bilangan Bulat
Problem Posing

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Mochammad Firdaus Ardiansyah (2318215)

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar