Image of Implementasi Metode Peta Pikiran Pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Siswa Kelas IV MI Islamiyah Keputon Kecamatan Blado Kabupaten Batang

SKRIPSI PGMI

Implementasi Metode Peta Pikiran Pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Siswa Kelas IV MI Islamiyah Keputon Kecamatan Blado Kabupaten Batang

Suatu pembelajaran pasti membutuhkan metode yang menarik untuk menyampaikan materi. Namun terkadang masih banyak guru yang hanya menggunakan metoe pembelajaran ceramah. Melalui perantara penggunaan metode yang bervariasi, siswa akan lebih mudah untuk menangkap materi pelajaran, hal ini akan berdampak positif terhadap prestasi belajar siswa. Ketidakjelasan dan kerumitan bahan pelajaran yang akan disampaikan, dapat dipermudah dengan menggunakan metode pembelajaran. Oleh karena itu, guru kelas IV di MI Islamiyah Keputon menggunakan metode peta pikiran pada materi pembelajaran sejarah kebudayaan islam untuk menarik perhatian siswa dan siswa lebih aktif dalam pembelajaran, serta siswa dapat lebih memahami materi yang diajarkan. Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana penerapan metode peta pikiran pada pembelajaran sejarah kebudayaan islam siswa kelas IV MI Islamiyah Keputon Kecamatan Blado Kabupaten Batang?. (2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat dari penggunaan metode peta pikiran pada pembelajaran sejarah kebudayaan islam siswa kelas IV MI Islamiyah Keputon Kecamatan Blado Kabupaten Batang?. Tujuan penelitian ini yaitu Untuk mendeskripsikan metode peta pikiran pada pembelajaran sejarah kebudayaan islam siswa kelas IV di MI Islamiyah Keputon Kecamatan Blado Kabupaten Batang, dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dari penggunaan metode peta pikiran pada pembelajaran sejarah kebudayaan islam siswa kelas IV di MI Islamiyah Keputon Kecamatan Blado Kabupaten Batang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (Field Reseacrh) dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode peta pikiran pada pembelajaran sejarah kebudayaan islam siswa kelas IV MI Islamiyah Keputon Kecamatan Blado Kabupaten Batang dilakukan dengan tiga tahapan yaitu 1) Perencanaan: terdiri dari penyusunan RPP, 2) Pelaksanaan: menerapkan metode peta pikiran pada pelajaran SKI, 3)Evaluasi: dilakukan melalui menyimpulkan hasil peta pikiran buatan sendiri dan ulangan harian. Faktor penghambat dalam penggunaan metode peta pikiran ini antara lain, kelas yang gemuk, terdapat siswa yang pendiam dan pemalu. Sedangkan faktor pendukung dari penggunaan metode peta pikiran pada pembelajaran sejarah kebudayaan islam siswa kelas IV MI Islamiyah Keputon Kecamatan Blado Kabupaten Batang antara lain: kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran, kerjasama guru dan orang tua, pengondisian kelas.

Ketersediaan
23SK2323207.00SK PGMI 23.207 ZUL iMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PGMI 23.207 ZUL i
Penerbit
Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xv, 84 hlm., 30 cm; Bibliografi: hlm. 85-87
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
372.2
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Metode
Peta Pikiran
Pembelajaran Sejarah
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar