Image of Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Terhadap keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas V MSI 12 Pabean Pekalongan

SKRIPSI PGMI

Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Terhadap keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas V MSI 12 Pabean Pekalongan

Keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran merupakan wujud dari semangat dan antusiasme siswa pada saat mengikuti proses pembelajaran di dalam kelas. Setiap guru berharap agar siswanya selalu aktif mengikuti kegiatan pembelajaran, terutama pada mata pelajaran Bahasa Arab. Bahasa Arab merupakan mata pelajaran yang sukar untuk dipelajari karena merupakan bahasa asing yang di dalamnya terdapat kosa kata yang harus diafalkan. Oleh karena itu, siswa harus aktif menghafal kosa kata tersebut. Untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar maka perlu menggunakan model pembelajaran yang tepat agar tidak membuat siswa merasa bosan di kelas. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan yaitu metode pembelajaran make a match. Model pembelajaran make a match merupakan model pembelajaran mencari pasangan, dimana siswa harus aktif untuk menemukan jawaban dari suatu masalah dengan cara membentuk kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran make a match terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Arab Kelas V MSI 12 Pabean Pekalongan, Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jumlah sample sebayak 35 siswa kelas V MSI 12 Pabean Pekalongan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode kuesioner (angket), metode observasi dan metode dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian di analisis menggunakan analisis regresi sederhana dengan bantuan progam pengolah data IBM SPSS versi 21. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran make a match terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Arab Kelas V MSI 12 Pabean Pekalongan. Diketahui dari hasil uji t nlai thitung sebesar 4,178 lebih besar bila dibandingkan dengan ttabel yaitu 1,692 pada taraf signifikan 5% (thitung > dari ttabel) maka Ha diterima dan H0 ditolak. Artinya menolak hipotesis nol (H0) dan menerima hipotesis (Ha) untuk pengujian variabel tersebut. Kemudian konstribusi pengaruh model pembelajaran make a match terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Arab Kelas V MSI 12 Pabean Pekalongan sebanyak 34,6 % sedangkan selebihnya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

Ketersediaan
23SK2323205.00SK PGMI 23.205 AZI pMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PGMI 23.205 AZI p
Penerbit
Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xxii, 76 hlm., 30 cm; Bibliografi: hlm. 77-79
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
372.2
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Model Pembelajaran
Keaktifan
Make a Match
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar