Image of Implementasi Media Gambar Cetak Dalam Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas VI MI Muhammadiyah Kauman Kecamatan Wiradesa Kabupaten Pekalongam

SKRIPSI PBA

Implementasi Media Gambar Cetak Dalam Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas VI MI Muhammadiyah Kauman Kecamatan Wiradesa Kabupaten Pekalongam

MI Muhammadiyah Kauman Wiradesa atau biasa disebut dengan MIM Kauman merupakan salah satu sekolah tingkat dasar berbasis madrasah yang ada di Desa Kauman, Kecamatan Wiradesa, Kabupaten Pekalongan. Sekolah ini merupakan salah satu sekolah formal di Desa Kauman yang menyeimbangkan antara pendidikan agama dan pendidikan umum. Selain itu, MI Muhammadiyah Kauman juga unggul dalam mata pelajaran bahasa Arabnya. Pada awalnya pembelajaran kosakata disetiap materi bahasa Arab hanya menggunakan gambar yang ada di dalam buku LKS yang mana kita tahu bahwa buku LKS merupakan buku yang sangat sederhana dan tidak berwarna, sehingga dalam proses pembelajaran peserta didik akan merasa bosan. Namun seiring berjalannya waktu, guru mapel bahasa Arab berinisiatif untuk membuat media yang lebih menarik. Adapun media tersebut adalah media gambar yang berwarna.
Rumusan masalah dari penelitian ini adalah: 1) Bagaimana implementasi media gambar cetak dalam penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas VI MI Muhammadiyah Kauman Wiradesa Pekalongan? 2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat media gambar cetak dalam penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas VI MI Muhammadiyah Kauman Wiradesa Pekalongan?
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan dengan pendekatan penelitian kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan model interaktif menurut Miles dan Huberman yang terdiri dari tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi data.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi media gambar cetak dalam penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas VI MI Muhammadiyah Kauman dibagi menjadi tiga tahap, yaitu tahap pertama perencanaan meliputi: tujuan, materi, metode, media, dan evaluasi. Tahap kedua pelaksanaan meliputi: kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Tahap ketiga penilaian. Adapun faktor pendukung dalam implementasi media gambar cetak dalam penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas VI MI Muhammadiyah Kauman yaitu Persiapan yang matang dari guru, antusiasme siswa dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab, adanya sumber belajar bagi siswa, dan faktor lingkungan yang mendukung. Sedangkan faktor penghambatnya antara lain kurang efektif, fasilitas yang kurang memadai dan keterbatasan waktu pembelajaran.

Ketersediaan
23SK2322033.00SK PBA 23.033 ISY iMy Library (Lt. 3 Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PBA 23.033 ISY i
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xix, 73 hlm., 30 cm; Bibliografi: 74-75
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
492. 7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Media Pembelajaran
Media Gambar
Kosakata Bahasa Arab
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar