Image of Problematika Pembelajaran Mufradāt Peserta Didik Kelas VII MTS Ma’arif NU 11 Purbasari Purbalingga

SKRIPSI PBA

Problematika Pembelajaran Mufradāt Peserta Didik Kelas VII MTS Ma’arif NU 11 Purbasari Purbalingga

Salah satu unsur bahasa yang harus dimiliki pembelajar bahasa asing termasuk Bahasa Arab adalah mufradāt. Namun, pembelajaran mufradāt mengalami kendala dalam prakteknya. Beberapa peserta didik di MTs Ma’arif NU 11 Purbasari Purbalingga mengeluh pada saat pembelajaran mufradāt, keluhan tersebut mengenai perbedaan latar belakang pendidikan sebelumnya dan tulisan Bahasa Arab yang masih asing bagi peserta didik, sehingga peserta didik kurang memahami akan pembelajaran mufradāt apabila jarang dipelajari. Selain itu, sebagian peserta didik masih kurang fasih dalam membaca bahasa Arab melalui mendengarkan mufradāt yang diberikan serta menuliskannya di buku tulis , serta susah dalam menghafal mufradāt.
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui problematika pembelajaran mufradāt peserta didik kelas VII MTs Ma’arif NU 11 Purbasari Purbalingga dan untuk mengetahui solusi problematika tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), dengan pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif. Adapun pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa problematika pembelajaran mufradāt peserta didik kelas VII MTs Ma'arif NU 11 Purbasari Purbalingga disebabkan dari dua faktor yaitu faktor linguistik dan faktor non linguistik. Problem dari faktor linguistik di antaranya kesulitan peserta didik dalam membaca, menulis, dan menghafal mufradāt. Adapun faktor non linguistiknya yaitu meliputi faktor internal dan faktor eksternal, di mana faktor internalnya yaitu adanya rasa malas serta kurangnya minat dan motivasi peserta didik. Adapun faktor eksternalnya yaitu faktor lingkungan keluarga, faktor lingkungan sekolah, faktor pendidik dan penyalahgunaan handphone. Adapun solusi yang dilakukan oleh pendidik dalam mengatasi problematika pembelajaran mufradāt yaitu emberikan motivasi, memberikan perhatian yang khusus untuk peserta didik yang kesulitan dalam membaca, menulis serta menghafal mufradāt, mengadakan rapat dengan orang tua peserta didik untuk membahas terkait dengan proses belajar peserta didik, memfasilitasi kamus Bahasa Arab di perpustakaan, menggunakan metode dan media pembelajaran yang menarik, memasukkan aplikasi kamus dan gim-gim Bahasa Arab di handphone. Adapun solusi yang dilakukan oleh peserta didik dalam mengatasi problematika pembelajaran mufradāt yaitu mengikuti pelajaran dari awal sampai akhir dengan baik, bertanya kepada guru atau teman, mengulang materi di rumah.

Ketersediaan
23SK2322027.00SK PBA 23.027 EVI pMy Library (Lt. 3 Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PBA 23.027 EVI p
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xxiii, 90 hlm., 30 cm; Bibliografi: 91-94
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
492. 7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
problematika
Pembelajaran Bahasa Arab
Pembelajaran Mufradat
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar