Image of Efektivitas Penggunaan Metode Mimicry-Memorization Terhadap Penguasaan Mufradat Bahasa Arab Siswa Kelas V Di Madrasah Ibtidaiyah Walisongo Desa Kebonrowo Pucang Kecamatan Karangdadap Kabupaten Pekalongan.

SKRIPSI PBA

Efektivitas Penggunaan Metode Mimicry-Memorization Terhadap Penguasaan Mufradat Bahasa Arab Siswa Kelas V Di Madrasah Ibtidaiyah Walisongo Desa Kebonrowo Pucang Kecamatan Karangdadap Kabupaten Pekalongan.

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya masalah kemampuan mufradat bahasa Arab siswa MI Walisongo yang dirasa kurang maksimal. Peserta didik masih memiliki kosakata yang relatif sedikit di sekolah. Hal tersebut terjadi karena sulitnya menghafal dan menulis kosakata bahasa Arab bagi mereka. Penyebabnya adalah pendidik menggunakan metode pembelajaran yang kurang efektif.
Rumusan masalah dari penelitian ini adalah : (1) Bagaimana penerapan metode Mimicry-Memorization terhadap penguasaan mufradat bahasa Arab siswa kelas V di MI WS Kebonrowo Pucang Karangdadap Pekalongan? (2) Bagaimana efektivitas penggunaan metode Mimicry-Memorization terhadap penguasaan mufradat bahasa Arab siswa kelas V di MI WS Kebonrowo Pucang Karangdadap Pekalongan?.
Jenis penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan dokumentasi. Uji instrumen menggunakan uji validitas melalui microsoft excel 2010 dan uji reliabilitas melalui spss 16. Prosedur analisis data melalui tahapan uji normalitas, uji homogenitas dan uji independent sampel-t test dengan bantuan spss 16.
Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa tahap-tahap penggunaan metode mimicry-memorization meliputi: a) Guru membacakan mufradat. b) Peserta didik menirukan ucapan guru c) Guru dapat beralih pada kosakata atau struktur kalimat lain jika peserta didik telah dianggap mampu mengucapkan dengan fasih dan benar. d) Peserta didik menghafalkan mufradat yang telah diajarkan. e) Selingan lain dapat digunakan media maupun variasi pengajaran yang menyenangkan dan tidak membosankan. Penggunaan metode ini terbukti efektif. Diketahui dari uji hipotesis data hasil posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol terdapat perbedaan signifikan pada penguasaan mufradat antara siswa yang menggunakan metode mimicry-memorization dengan siswa yang tidak menggunakan metode tersebut dilihat dari analisis data uji independent sample t test. Diketahui bahwa nilai thitung sebesar 2,132 > ttabel 2,000. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada efektivitas yang signifikan antara variabel X terhadap variabel Y yaitu dalam penggunaan metode mimicry-memorization terhadap penguasaan mufradat siswa kelas V MI WS Kebonrowo Pucang Karangdadap Pekalongan.

Ketersediaan
23SK2322021.00SK PBA 23.021 MUF eMy Library (Lt. 3 Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PBA 23.021 MUF e
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xxii, 75 hlm., 30 cm; Bibliografi: 76-78
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
492. 7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Bahasa Arab
Metode Pembelajaran
Penguasaan Mufradat
Metode Mimicry-Memorization
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar