Image of Analisis Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Guru Bahasa Arab dalam Menyusun RPP Materi Mufradāt Kelas XI di SMK Ma’arif NU Kajen Kabupaten Pekalongan

SKRIPSI PBA

Analisis Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Guru Bahasa Arab dalam Menyusun RPP Materi Mufradāt Kelas XI di SMK Ma’arif NU Kajen Kabupaten Pekalongan

Perencanaan pembelajaran berfungsi meningkatkan kualitas pembelajaran siswa secara efektif dan efisien. Pada implementasinya, penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) guru bahasa Arab kelas XI di SMK Ma’arif NU Kajen masih belum dapat meningkatkan kualitas pembelajaran siswa, karena materi pembelajaran pada pertengahan semester awal yang seharusnya membahas mufradāt Hayatun Fii Al-Usrah dan Hayatun Al-Ijtima’iyyah hanya dapat membahas materi mufradāt Hayatun Fii Al-Usrah saja. SMK Ma’arif NU Kajen sering mengadakan kegiatan In House Training (IHT) untuk meningkatkan kompetensi guru. Pada pembelajaran abad 21 guru dituntut dapat mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran, pendekatan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dapat digunakan untuk mengetahui kompetensi guru dalam menyusun RPP yang terintegrasi teknologi.
Berdasarkan uraian di atas, penulis mengemukakan rumusan masalah sebagai berikut: Bagaimana penyusunan RPP materi mufradāt kelas XI di SMK Ma’arif NU Kajen menggunakan analisis pendekatan TPACK dan bagaimana kompetensi TPACK guru bahasa Arab di SMK Ma’arif NU Kajen dalam menyusun RPP. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif Miles dan Hubermen yaitu reduksi, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penyusunan RPP materi mufradāt kelas XI di SMK Ma’arif NU Kajen Kabupaten Pekalongan terintegrasi TPACK akan tetapi hanya pada bagian langkah-langkah pembelajaran, ditunjukkan dengan adanya penggunaan aplikasi google translate dan QR code dalam pembelajaran. Kompetensi TPACK guru bahasa Arab kelas XI di SMK Ma’arif NU Kajen Kabupaten Pekalongan berada pada level mengenal (recognizing), karena guru dapat memanfaatkan inovasi TIK dan melihat susunan inovasi TIK dengan konten namun tidak mengoordinasikan inovasi dalam pembelajarannya.

Ketersediaan
23SK2322015.00SK PBA 23.015 ARR aMy Library (Lt. 3 Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PBA 23.015 ARR a
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xix, 88 hlm., 30 cm; Bibliografi: 89-93
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
492. 7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Bahasa Arab
Mufradat
TPACK Guru
Technological Pedagogical Content Knowledge
Penyusunan RPP
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar