SKRIPSI PAI

Implementasi Pembelajaran Al-Qur'an di TPQ Al-Hidayah Dusun Lemah Abang Desa Lemah Abang Doro Pekalongan

---

Pembelajaran ialah membelajarkan siswa menggunakan azaz pendidikan maupun teori belajar yang merupakan penentu utama keberhasilan pendidikan.Pembelajaran al-Qur’an dipilih karena mengingat begitu agungnya kedudukan al-Qur’an bagi umat Islam. Pembelajaran al-Qur’an di TPQ Al-Hidayah Dusun Lemah Abang Desa Lemah Abang Doro masih sangat banyak kekurangannya, akan tetapi dengan kreatifitas para ustadznya pembelajaran al-Qur’an di TPQ ini dapat terlaksana dengan baik..
Rumusan Masalah bedasaarkan latar tersebut adalah Bagaimana implementasi pembelajaran al-Qur’an di TPQ Al-Hidayah Dusun Lemah Abang Desa Lemah Abang Doro? Apa faktor yang mempengaruhi pembelajaran al-Qur’an di TPQ Al-Hidayah Dusun Lemah Abang Desa Lemah Abang Doro? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran al-Qur’an di TPQ Al-Hidayah Dusun Lemah Abang Desa Lemah Abang Doro. Untuk mengatahui faktor yang mempengaruhi pembelajaran al-Qur’an di TPQ Al-Hidayah Dusun Lemah Abang Desa Lemah Abang Doro.
Skripsi ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitiannya adalah penelitian lapangan (field research) dengan maksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subyek penelitian. Teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Yang dipaparkan dengan teknik analisis deskriptif maka analisanya berlangsung selama dan pasca pengumpulan data, yang dipaparkan dalam bentuk narasi.
Hasil penelitian ini dapat dikatakan bahwa kegiatan pembelajaran al-Qur’an di TPQ Al-Hidayah Dusun Lemah Abang Desa Lemah Abang Doro, fiqih sudah berjalan dengan baik meskipun masih terdapat beberpa kendala seperti kondisi psikologis santri yang belum siap ketika pembelajaran, kurangnya sarana dan prasarana, minimnya tenga pengajar. Kemudian untuk penerapan pembelajaran al-Qur’an sudah dikatakan baik terlihat dari observasi yang dilakukan selama penelitian.

DAFTAR PUSTAKA :
Ahmad Syariti, Pedoman Penyajian Al-Qur’an Bagi Anak-anak, Jakarta: Binbaga Islam

Arief Armai, 2000, Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam, Jakarta: Ciputat Press

Arikunto Suharsimi, 2006, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta

Budiyanto HM, 1995, Prinsip-prinsip Metodologi Buku IQRO’, Yogyakarta: Team Tadarus “AMM

Danin Sudarwan, 2013, Menjadi Peneliti Kualitatif Ancangan Metodologi, Presentasi, dan Publikasi Hasil Penelitian untuk Mahasiswa dan Peneliti Pemula Bidang Ilmu-Ilmu Sosial, pendidikan dan Humaniora, Bandung: Pustaka Setia

Departemen Agama RI, Al-Qur’anul Karim Dan Terjemahahan Bahasa Indonesia (Ayat Pojok), Kudus: Menara Kudus

Hasunah Umi dan Jannah Alik Roichatul, 2017, Implementasi Metode Ummi Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Pada Santri di Pondok Pesantren Salafiyah Al-Mahfuz Seblak Jombang, (Jurnal Pendidikan Islam 1(2): 160-172

Iskandar, 2008, Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial (Kuantitatif dan Kualitatif), Jakarta: Gaung Persada Press

Istiqomah, 2016, Peran Taman Pendidikan Al-Quran (TPQ) dalam Mengembangkan Kemampuan Baca Tulis Al-Quran (BTQ) Pada Anak di Dukuh Kludan Desa Karanganom Kecamatan Kandeman Kabupaten Batang, Pekalongan: Perpustakaan IAIN Pekalongan

Latif Abdul, 2014, Implementasi Pembelajaran Murotal di Taman Pendidikan Al-Qur’an Kelurahan pabean Pekalongan, Pekalongan: Perpustakaan IAIN Pekalongan

Majid Abdul, 2005, Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar Kompetensi Guru, Bandung: Remaja Rosdakarya

Moloeng J. Lexy, 2003, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya

Munandar Utami, 2011, Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat, sebagaimana dikutip oleh Suyono dan Hariyanto, Belajar dan Pembelajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Muhaisin Salim, 2000, Biografi al-Qur’an al- Karim, Surabaya : CV. DWI MARGA

Mulyasa E, 2004, Implementasi Kurikulum 2004 Panduan Pembelajaran KBK, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Mustofa Bisri, 2008, Metode Menulis Skripsi dan Tesis, Yogyakarta: Optimis

Mustakim Zaenal, 2017, Strategi dan Metode Pembelajaran ( Edisi Revisi ), Pekalongan;IAIN Pekalongan Press.

Romayulis, 2006, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia

Rosyada Dede, 2004, Paradigma Pendidikan Demokratis: Sebuah model Pelibatan Mayarakat dalam Penyelenggaraan Pendidikan, Jakarta: Kencana

Sanjaya Wina, 2007, Strategi Pembelajaran, Jakarta: Prenada Media Group

Srijatun, 2017, Implementasi Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an Dengan Metode Iqro Pada Anak Usia Dini Di RA Perwanida Slawi Kabupaten Tegal, Semarang: Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam UIN Walisongo, 1(2): 25.

Sugiyono, 2016, Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D) Cet ke-23, Bandung: Alfabeta

Sudjana Nana, 1995, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, (Remaja Rosdakarya: Bandung

Sudjana Nana, 1995, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Remaja Rosdakarya: Bandung

Sya’roni Sam’ani, 2013, Tafkirah Ulum Al-Qur’an, Pekalongan: Al-Ghotasi Putra

Syah Muhibbin, 2006, Psikologi Belajar, Jakarta: Rajawali Press

Untung Moh. Slamet, 2019, Metodologi Penelitian Teori dan Praktik Riset Pendidikan dan Sosial, Yogyakarta: Litera

Zakariya Sutrisno A, 2018, Panduan Lengkap Mengajar Taman Pendidikan Al-Quran (TPA), Sukoharjo: Yayasan Hubbul Khoir

---

Ketersediaan

23SK2321268.00

SK PAI 23.268 MOH i

My Library (Lantai.3, Local Content)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK PAI 23.268 MOH i

Penerbit

Pekalongan : Program Studi S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK UIN K.H.Abdurrahman Wahid Pekalongan., 2022

Deskripsi Fisik

xv, 71 hlm., 21X30 cm.; Bibliografi : hlm.70-71

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

2X7.343

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pembelajaran
Mengaji
Al-Qur\'an
Pendidikan Islam Non Formal - TPQ

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Mohammad Ircham Yusuf (2021115337)

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar