Image of Efektivitas Model Pembelajaran Kontekstual Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Dalam Materi SPLDV Kelas VIII SMP 4 Negeri Comal

SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA

Efektivitas Model Pembelajaran Kontekstual Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Dalam Materi SPLDV Kelas VIII SMP 4 Negeri Comal

Model Pembelajaran Kontekstual merupakan suatu proses pembelajaran dimana guru dalam mengajarkan materinya mengaitkan pada keadaan sekitar siswa serta mendorongnya dalam menghubungkan pengetahuannya dengan kehidupan siswa. SMP Negeri 4 Comal mata pelajaran matematika materi SPLDV pembelajarannya masih menggunakan pembelajaran konvensional sehingga tidak begitu efektif dalam pembelajarannya. Dari alasan tersebut maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang Efektivitas Model Pembelajaran Kontekstual terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa dalam Materi SPLDV di SMP Negeri 4 Comal.
Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut: 1) Bagaimana penerapan model pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa dalam materi SPLDV kelas VIII SMP Negeri 4 Comal? 2)Apakah penerapan model pembelajaran kontekstual efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa dalam materi SPLDV kelas VIII SMP Negeri 4 Comal? Tujuan penelitian ini untuk menganalisis penerapan model pembelajaran kontekstual serta menganalisis apakah penerapan model pembelajaran kontekstual efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa dalam materi SPLDV.
Penelitian yang dilakukan di SMP Negeri 4 Comal dengan metode eksperimen semu (quasi eksperimental) dengan teknik simpel random sampling. Sampel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 60 siswa. Pengumpulan data menggunakan observasi, instrumen tes kemampuan pemecahan masalah siswa sebanyak 5 soal untuk pre-test dan post-test.
Hasil dari penelitian menunjukkan: 1) penerapan model pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa dalam materi SPLDV pada interval 80-100 dengan kriteria Sangat Baik. 2) efektivitas model pembelajaran kontekstual tehadap kemampuan pemecahan masalah siswa materi SPLDV dalam kategori Efektif dengan mendapatkan nilai rata-rata post-test yakni 80,00 sedangkan untuk model pembelajaran konvensional mendapatkan nilai rata-rata post-test yakni 59,33. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model kontekstual lebih efektif dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa dalam materi sistem persamaan linear dua variabel.

Ketersediaan
23SK2326124.00SK TM 23.124 NUR eMy LibraryTersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TM 23.124 NUR e
Penerbit
Pekalongan : Jurusan S-1 Tadris Matematika FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xv, 86 hlm., 30 cm; Bibliografi: 87-93
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
371. 39
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Model Pembelajaran
Pembelajaran Kontekstual
Materi SPLDV
Kemampuan Pemecahan Masalah
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar