Image of Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa MTs Salafiyah Hidayatul Athfal Pekalongan

SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA

Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa MTs Salafiyah Hidayatul Athfal Pekalongan

Matematika dipandang sebagai mata pelajaran yang tidak mudah. Selain itu, masih digunakan model pembelajaran konvensional yang cenderung membosankan menambah kesan sulit pada mata pelajaran ini sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa. Oleh karena itu, digunakan model pembelajaran Problem Based Learning karena mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan sehingga dapat menimbulkan semangat untuk lebih giat belajar dan berakibat pada hasil belajar yang baik.
Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: 1) Bagaimana penerapan model pembelajaran Problem Based Learning di MTs Salafiyah Hidayatul Athfal Pekalongan?, 2) Bagaimana efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar matematika siswa MTs Salafiyah Hidayatul Athfal Pekalongan?. Tujuan Penelitian ini yaitu: 1) Untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning di MTs Salafiyah Hidayatul Athfal Pekalongan. 2) Untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar matematika siswa MTs Salafiyah Hidayatul Athfal Pekalongan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Dimana data-data penelitian berupa angka yang nantinya dianalisis menggunakan statistik guna pengujian hipotesis yang telah ditentukan peneliti. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, angket, dan dokumentasi.
Hasil analisis menunjukkan bahwa kuantitatif eksperimen memiliki nilai rata-rata pretest 52,37 dan posttest 77,00. Kelas kontrol memiliki nilai rata-rata pretest 51,70 dan posttest 69,47. Berdasarkan hasil uji hipotesis Sig. (2 tailed) pada Equal Variances Assumed 0,004 < 0,05 yang menunjukkan Ho ditolak dan Ha diterima. Ha diterima maka didapatkan hasil bahwa ada perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sehingga penerapan model pembelajaran Problem Based Learning efektif terhadap hasil belajar matematika materi sistem persamaan linear dua variabel kelas VIII MTs Salafiyah Hidayatul Athfal Pekalongan.

Ketersediaan
23SK2326095.00SK TM 23.095 MUN eMy Library (Lt. 3 Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TM 23.095 MUN e
Penerbit
Pekalongan : Jurusan S-1 Tadris Matematika FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xiii, 80 hlm., 30 cm; Bibliografi: 81-83
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
371. 3
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Model Pembelajaran
Hasil Belajar
Problem Based Learning
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar