SKRIPSI PAI

Implementasi Metode Asy-Syafi'I Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur'an di Rumah Tahfidz Al Fawwaaz Pekalongan

---

Kata Kunci: Metode Asy-Syafi’i, Pembelajaran Membaca Al-Qur’an
Rumah Tahfidz Al Fawwaaz merupakan salah satu unit pembelajaran di bawah Yayasan Daar Al Fawwaaz yang bergerak dalam bidang pembelajaran tahsin dan tahfidz untuk perempuan usia remaja hingga dewasa. Pembelajaran tahsin di Rumah Tahfidz Al Fawwaaz menggunakan metode Asy-Syafi’i. Santri yang baru mengikuti pembelajaran di Rumah Tahfidz Al Fawwaaz diwajibkan untuk mengiktui pembelajaran tahsin terlebih dahulu sebelum masuk ke dalam program tahfidz. Pada program tahsin santri diajarkan dan dibimbing agar bisa membaca Al-Qur’an dengan kaidah makhraj dan hukum tajwid yang benar.
Permasalahan yang dibahas dalam skripsi ini adalah bagaimana karakteristik yang dimiliki oleh Metode Asy-Syafi’i?, bagaimana implementasi metode Asy-Syafi’i dan apa faktor pendukung serta faktor penghambat implementasi metode Asy-Syafi’i dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an di Rumah Tahfidz Al Fawwaaz?. Tujuan yang akan dicapai dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan karakteristik Metode Asy-Syafi’i, mendeskripsikan implementasi metode Asy-Syafi’i, dan mendeskripsikan faktor pendukung serta faktor penghambat implementasi metode Asy-Syafi’i dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an di Rumah Tahfidz Al Fawwaaz.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan analisis yang dilakukan melalui tiga tahap yaitu: reduksi data, penyajian data, pengambilan kesimpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode Asy-Syafi’i dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an di Rumah Tahfidz Al Fawwaaz dilaksanakan dengan tiga tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap perancanaan dilaksanakan dengan penyusunan kurikulum pembelakaran yang disesuaikan dengan buku metode Asy-Syafi’i. Pada tahap pelaksanaan pembelajaran tidak menggunakan sistem klasikal, melainkan menggunakan sistem privat satu persatu santri dengan agenda harian materi baru, praktik membaca dan dikoreksi oleh pengajar, dan yang terakhir adalah murojaah atau mengulang materi yang sebelumnya sudah dipelajari. Faktor pendukung impelemntasi metode Asy-Syafi’i diantaranya adalah sarana dan prasaranan yang memadai, penguasaan materi dan keuletan pengajar, dan kehadiran santri. Sedangkan yang menjadi fakor penghambat implementasi metode Asy’Syafi’i dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an di Rumah Tahfidz Al Fawwaaz adalah kehadiran santri yang sering izin tidak masuk.

DAFTAR PUSTAKA :
Adawiyah, Rabiyatul. 20119. “Penerapan Metode Asy-Syafi’I dalam Pembelajaran Al-Qur’an di SMA Nusantara Palangkaraya”, Skripsi Sarjana Pendidikan. Palangkaraya:IAIN Palangkaraya

Ali, Mohammad. 1993. Strategi Penelitian Pendidikan. Bandung: ANGKASA.

Anggranti, Wiwik. 2016. “Penerapan Metode Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an (Studi Deskriptif-Analitik di SMP Negeri 2 Tanggerang)”. Dalam Jurnal Intelegensia, No.1, April, I. Jepara.

An-Nahlawi, Abdurrahman. 1989. Prinsip dan Metode Pendidikan Islam. Bandung: Diponegoro

Arifin, Zainal. 2012. Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

B. Suryosubroto. 1997. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta

Buna’I. 2021. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Surabaya: Jakad Media Publishing

Departemen Pendidikan Nasional. 1991. Kamus Besar Basaha Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka

Dhofier, Zmakhsyari. 1983. Tradisi Pesantren. Jakarta: LP3ES

Djamarah, Syaiful Bahri. 2000. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta

Emzir, 2013. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif . Jakarta: Rajawali Pers.

Fadhallah, R.A. 2021. Wawancara. Jakarta:UNJ Press.

Hadi, Samsul, dkk. 2021. Pengembangan Kurikulum Tematik Anak Usia Dini. Kartasura: Tahta Media Grup

Hamalik, Oemar. 2014. Kurikulum dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Hanafi, Ivan. 2014. Pendidikan dan Teknik Vokasional. Yogyakarta: Deepublish

Handayani, Putri Nindi. 2021. Wawancara dengan Bidang Pendidikan Yayasan Daar Al Fawwaaz, 20 Oktober 2021.

Hidayat, Abdul Salam, Firmansyah Dlis, dan Sofyan Hanief. 2021. Pengembengan Model Pembelaaran Atletik Nomor Lari Berbasis Permainan Pada Siswa Sekolah Dasar. Grobogan: CV. Sarnu Untung

https://sabilulkhayr.com/profil-pembina/ustadz-abu-yala-kurnaedi/. Di akses, 27 Desember 2021.

https://haloustadz.id/personnel/ustadz-nizar-saad-jabal/. Diakses 27 Desember 2021.

https://nizarsaadjabal.com/about/. Diakses 27 Desember 2021.

Jannah Saniatu Niasail, dan Uep tatang Sontani. 2018. Sarana dan Prasarana Pembelajaran sebagai Fakor Determinan terhadap Motivasi Belajar Siswa. Bandung: Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran

Jaya, I Made Laut Mertha. 2020. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif . Yogyakarta: Anak Hebat Indonesia.

Kementrian Agam RI. 2014. Al-Qur’an Terjemah. Bandung: Sygma Creative Media Corp.

Kurnaedi, Abu Ya’la. 2010. Metode Asy-Syafi’i: Cara Praktis Membaca Al-Qur’an. Jakarta: Pustaka Imam Asy-Syafi’I

Majid, Abdul. 2014. Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya

Malelak, Febi Faradillah. 2021. Wawancara dengan Kepala Rumah Tahfidz Al Fawwaaz, 14 Oktober 202.

Mardiyo. 1999. Pengajaran Al-Qur’an dalam Habib Thoha, Metodologi Pengajaran Agama. Yogyakarta: Pustaka Belajar

Muhammadong, M.Usman, dkk. 2018. “Pelatihan Metode Membaca Al-Qur’an berbasis Qiraah Asy-Syafi’I bagi Mahasiswa FIK UNM”. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat, Vol. 6, No.6

Mustakim, Zaenal. Strategi dan Metode Pembelajaran. Pekalongan: IAIN Pekalongan Press

Nasution, Mardiah Kalsum. 2017. Penggunaan Metode Pembelajaran dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Serang: STUDIA DIDAKTIKA, Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, Vol. 11 No. 1

Nata, Abudin. 2009. Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana

Nur’aini. 2020. Metode Pengajaran Al-Qur’an dan Seni Baca Al-Qur’an dengan Ilmu Tajwid. Semarang:CV Pilar Nusantara

Pane Aprida dan Muhammad Darwis Dasopang. Belajar dan Pembelajaran. Padang: Jurnal Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, No. 2, Desember, III

Purnomo, Bambang Hari. 2011. “Metode dan Teknik Pengumpulan Data dalam Peneltiian Tindakan Kelas(Classroomaction Research)”. Dalam Jurnal Pengembangan Pendidikan, No. 1, Juni, VIII. Madiun.

Rahman, Abd.. dan A. Ghani. 2014. Metodologi Penelitian Tindakan Sekolah. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.

Ramadhani, Yulia Riszki. 2021. Dasar-Dasar Perencanaan Pendidikan. Medan: Yayasan Kita Menulis

Riswadi. 2019. Kompetensi Profesional Guru. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia

Rukajat, Ajat . 2018. Teknik Evaluasi Pembelajaran.Yogyakarta: Deepublish

Salim, Abdullah. 1993. “Pembinaan Baca Tulis Al-Qur’an”, Makalah disampaikan dalam Acara Penataran Para Pegawai Pencatat Nikah yang diselenggarakan KanWil Depag Jawa Tengah di Semarang, 13 Februari 1993

Satria, Eri dkk. 2015. “Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Iqra’ dan Tajwid berdasarkan Metode Asy-Syafi’I menggunakan Sistem Multimedia”. Dalam Jurnal Algoritma, No.1, Agustus, XII. Garut

Sudaryono, Guguk Margono, dan Wardani Rahayu. 2013. Pengembangan Penelitian Instrumen Pendidikan. Yogyakarta: GRAHA ILMU.

Sudjana, Nana. 1995. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Al-Gesindo

Sugiono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta

Sumardi. 2020. Teknik Pengukuran dan Penialian Hasil Belajar. Yogyakarta: Deepublish

Supardi. 2013. Sekolah Efektif Konsep Dasar dan Praktiknya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Suriasumantru, Jujun S. dan Andi Hakim Nasoetion. 2001. Filsafah Ilmu Sebuah Pengantar Populer. Surabaya: Pustaka Sinar Harapan.

Suwaid, Aiman Rusydi. 2015. Panduan Ilmu Tajwid Bergambar. Solo:Zamzam.

Sya’roni, Sam’ani. 2013. Tafkirah Ulum AL-Qur’an. Pekalongan: Al- Ghotasi Putra

Syarbini, Amirullah dan Sumantri Jamhari. 2012. Kedahsyatan membaca Al-Qur’an. Jakarta: Ruang kata.

Syarifuddin, Ahmad. 2004. Mendidik Anak: membca, menulis, dan mencintai Al-Qur’an. Jakarta: Gema Insani.

Tohardi, Ahmad. 2019. Pengantar Metodologi Penelitian Sosial. Pontianak:Tanjungpura University Press.

Usman, Nurdin. 2002. Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum. Jakarta: Grasindo

Wahidi, Ridhoul dan M.Syukron Maksum. 2013. Beli Surga dengan Al-Qur’an. Jakarta:Media Pressindo.

Wati, Noor Rahmi. 2021. Wawancara dengan Ustadzah Pengampu Tahsin, 18 Oktober 2021.

Yuanda Kusuma, 2018. “Model-model Perkembangan Pembelajaran BTQ di TPQ/TPA di Indonesia” Dalam J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, No.2, Juli-Desember, V. Malang.

Zein, Muhammad. 1995. Metodologi Pengajaran Agama. Yogyakarta: AK Draup dan Indra Buana

---

Ketersediaan

23SK2321211.00

SK PAI 23.211 SAL i

My Library (Lantai.3, Local Content)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK PAI 23.211 SAL i

Penerbit

Pekalongan : Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK UIN K.H.Abdurrahman Wahid Pekalongan., 2021

Deskripsi Fisik

xx, 73 hlm., 21X30 cm.; Bibliografi : hlm.70-73

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

2X1.12

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Ilmu Qiraat
Belajar
Tajwid
Adab Membaca

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Salma Anisa (2118113)

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar