SKRIPSI PAI

Metode Pembelajaran Al-Qur'an Terhadap Siswa Tuna Rungu di SLB Negeri Wiradesa Pekalongan

---

Salah satu bagian dari pembelajaran pendidikan agama Islam adalah pembelajaran al-qur’an. Dimana dalam proses pelaksanaannya siswa diajarkan untuk mengenal huruf-huruf maupun bacaan Arab. SLB Negeri Wiradesa merupakan salah satu sarana pendidikan sekolah luar biasa untuk anak-anak berkebutuhan khusus. Dalam pelaksanaan pembelajaran al-qur’an, guru tentunya dituntut untuk memiliki kemampuan, strategi dan metode dalam melaksanakan proses pembelajaran.
Penelitian ini menjawab rumusan masalah bagaimana pembelajaran al-qur’an terhadap siswa tuna rungu di SLB Negeri Wiradesa, serta apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran al-qur’an terhadap siswa tuna rungu di SLB Negeri Wiradesa.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (field research), dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan analisa deskriptif kualitatif.
Hasil dari penelitian ini adalah, metode pembelajaran al-qur’an terhadap siswa tuna rungu tingkat SMA kelas XII di SLB Negeri Wiradesa menggunakan metode abjad jari dan metode oral (pelafalan). Adapun faktor pendukung dalam pelaksanaan pembelajaran yaitu siswa tuna rungu bisa mengenali dan menuliskan ayat-ayat al-qur’an dan mengetahui huruf-huruf hijaiyah. Sedangkan faktor penghambatnya adalah keterbatasan siswa dalam mengucapkan bunyi huruf hijaiyah dan hafalan surat-surat al-qur’an.
Kata Kunci: metode, al-qur’an, tuna rungu

DAFTAR PUSTAKA :
Akhiruddin, dkk., 2019. Belajar Dan Pembelajaran. Makassar: CV. Cahaya Bintang Cemerlang

Arif Tri Nur Cahyo (Skripsi). Pembelajaran Al-Qur’an Terhadap Siswa Tuna Rungu di SLB Negeri I Wonosari GunungKidul

Arifin,M, M.Ed. 1975. Pokok-Pokok Pikiran Tentang Bimbingan dan Penyuluhan Agama. Jakarta: Bulan Bintang

Arikunto, Suharsimi. 1999. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta

Arikunto, Suharsimi. 1992. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta

B. Uno, Hamzah. 2008. Model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara

Busono, Marliati. 1983/1984. Pendidikan Anak Tuna Rungu. Yogyakarta: P3T IKIP

Djamaluddin, Ahdar & Wardana. 2019. Belajar dan Pembelajaran: 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. Jakarta: CV KAAFFAH LEARNING CENTER

Fadriati. 2014. Strategi dan Teknik Pembelajaran PAI. Batusangkar: STAIN Batusangkar Press

Fatah, Ahmad. 2021. Penerapan Metode Yanbu’a dalam Meningkatkan Kefasihan Membaca Al-Qur’an (Jurnal)

Fathurrohman, Muhammad. 2015. Paradigma Pembelajaran Kurikulum 2013 Yogyakarta: Kalimedia

Fathurrohman, Muhammad dan Sulistyorini. 2012. Belajar & Pembelajara Yogyakarta: Teras

Febrian Kristiana, Ika dan Ganes Widayanti, Costrie. 2016. Buku Ajar Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Semarang: UNDIP Press

Hadi, Sutrisno. Metodhologi Research

Haenudin. 2013. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Tuna Rungu. Jakarta: Luxma Metro Media

Huda, Nurul. 2019. Aplikasi Bahasa Isyarat Pengenalan Huruf Hijaiyah Bagi Penyandang Disabilitas Tuna Rungu (Jurnal). Palembang

Ilyas, Yunahar. 2013. Kuliah Ulumul Qur’an. Yogyakarta: ITQAN Publishing

Isnindi Rahma, Raya. 2020. Efektifitas Penggunaan Metode AMABA dalam Kemampuan Bertilawah untuk Siswa dengan Hambatan Pendengaran (Jurnal)

Izzan, Ahmad dan Dindin Moh Saepudin.2018. Metode Pembelajaran Al-Qur’an (ebook). Bandung

Langgulung, Hasan. 1985. Pendidikan dan Peradaban Islam. Jakarta: Pustaka Al Husna

Maulana, Yogi. Penerapan Metode Isyarat Tangan dalam Pembelajaran Al Qur’an pada Penderita Tuna Rungu (Jurnal)

Milania & M. Dahlan. 2021. Kemampuan Membaca Al-Qur’an Bagi Anak Tunarungu (Jurnal). Bogor

Nofiaturrahmah, Fifi. 2018. Problematika Anak Tunarungu dan Cara Mengatasinya (Jurnal)

Pratiwi, Shinta. 2011. Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Semarang: Semarang University Press

Riyadi, Akhmad (Jurnal). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Siswa Tunagrahita di SMALB Negeri Tenggarong

Rizal Ahnafi Aflah, Muhammad. Penerapan Metode AMABA dalam Menghafal Al-Qur’an pada Anak Tuna Rungu di TPA Iqro’ Nur Aini Bantul (Skripsi)

Smart, Aqila. 2012. Anak Cacat Bukan Kiamat: Metode Pembelajaran & Terapi untuk Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta: Katahati

Susilo, A.M. 2017. Paradigma Metode Penelitian Kualitatif Keilmuan, Seni, Humaniora, dan Budaya. Jogjakarta: UNY Press

Somad, Permanarian. Ortopedagogik

Sulaiman. 2017. Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Banda Aceh: Yayasan PeNA

Sumihatul Ummah, Siti dan Wafi, Abdul. 2017. Metode Praktis dan Efektif dalam Mengajar Al-Qur’an bagi Anak Usia Dini (Jurnal)

Syaodih Sukmadinata, Nana. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya

Thoha, Chalib, dkk. 2004. Metodologi Pengajaran Agama. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Thompson, Jenny (Penerjemah: Eka Widayati). 2010. Memahami Anak Berkebutuhan Khusus. Penerbit: Erlangga

Tim Penyusun. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka

Tohirin. 2008. Psikologi Pembelajaran Agama Islam Berbasis Integrasi dan Kompetensi. Jakarta: PT. RajaGrafindoPersada

Wahyuningsih, Sri. Metode Penelitian Studi Kasus (Konsep, Teori Pendekatan Psikologi Komunikasi, dan Contoh Penelitiannya). Madura: UTM Press

Walgito, Bima. 1982. Bimbingan dan Konseling di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: Fakultas Psikologi UGM

Wasita, Ahmad. 2012. Seluk-Beluk Tunarungu & Tunawicara Serta Strategi Pembelajarannya. Jogjakarta: Javalitera

Wibawa, Mahendra dan Wulan Suci, Anita. 2021. Perancangan Buku “Komunikasi dalam Isyarat” Sebagai Media Pengenalan Huruf Hijaiyah untuk Anak Tuna Rungu (Jurnal). Malang

Yuberti. 2014. Teori Pembelajaran dan Pengembangan Bahan Ajar dalam Pendidikan. Bandar Lampung: AURA

Yuliansyah. Penggunaan Metode Abjad Jari dan Bahasa Tubuh serta Media Pembelajaran dalam Pembelajaran PAI bagi Anak Berkebutuhan Khusus TunaRungu di SLB Negeri Musi Rawas (Jurnal)
Yusuf, Tayar. Ilmu Praktik

Zein, M. 1995. Metodologi Pengajaran Islam. Yogyakarta: AK Group

Tim Kumparan. “Cara Mereka yang Tuli Mengaji”. https://kumparan.com/@kumparannews/cara-mereka-yang-tuli-mengaji 1r8MOV3z3F3, diakses pada hari Sabtu, 29 Oktober 2022 pukul. 00.15 WIB

---

Ketersediaan

23SK2321096.00

SK PAI 23.096 WID m

My Library (Lantai.3, Local Content)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK PAI 23.096 WID m

Penerbit

Pekalongan : Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK UIN K.H.Abdurrahman Wahid Pekalongan., 2022

Deskripsi Fisik

xv, 90 hlm., 21X30 cm.; Bibliografi : hlm.87-90

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

371.9

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pendidikan Khusus
SLB
Tuna Rungu
Metode Pembelajaran Al-Qur\'an

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Widiyastuti (2021115240)

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar