Image of Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di SMP N 2 Tirto Pekalongan

SKRIPSI PAI

Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di SMP N 2 Tirto Pekalongan

Kata kunci : Motvasi Belajar, Hambatan, Peran Guru PAI
Dalam penulisan skripsi penulis memilih judul “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas” dikarenakan motivasi merupakan pendorong dalam belajar, terlebih pada pembelajaran tatap muka terbatas dimana waktu pelaksanaan pembelajaran dibatasi yang tentunya akan berakibat pada motivasi belajar siswa. Penulis melakukan penelitian kepada siswa dan peran guru PAI dalam meningkatkan motivasi belajar pada pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas.
Berdasarkan uraian diatas, maka peneliti merumuskan masalah sebagai berikut : (1) Bagaimana peran guru PAI di SMP 2 Tirto dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas? (2) Bagaimanakah motivasi belajar siswa di SMP N 2 Tirto Pekalongan pada pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas? (3) Apa saja hambatan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran tatap muka terbatas? (3). Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan peran guru PAI dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas di SMP N 2 Tirto.(2) Mendeskripsikan motivasi belajar siswa di SMP N 2 Tirto (3) Mendeskripsikan hambatan siswa dalam meningkatkan motivasi belajar pada pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas di SMP N 2 Tirto
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitiannya adalah penelitian lapangan (field research). Adapun Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan jenis analisis data dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik analisis data kualitatif model Miles dan Huberman.
Hasil penelitian ini adalah pertama, peran guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada tatap muka terbatas meliputi: mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih siswa dan menilai juga mengevaluasi pembelajaran. Kedua motivasi belajar siswa dalam pembelajaran tatap muka terbatas sudah ada adapun motivasi tersebut didapatkan dari diri mereka maupun dari keluarga. Ketiga hambatan dalam belajar pada tatap muka terbatas meliputi: kurangnya adaptasi siswa, terbatasnya waktu pada proses pembelajaran, siswa bermain handphone saat pembelajaran.

DAFTAR PUSTAKA :
Achadah, Alif, Eka Desi Mulyati. 2016. “Peran Guru PAI dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran PAI”, Al-Fikri : Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam, volume 3, no 2. Universitas Islam Raden Rahmat Malang.

Arianti. 2018. “Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa”, Jurnal Kependidikan, Volume. 12, Nomor. 2.

Arikunto, Suharsimi. 2016. Prosedur Penelitian Suatu Praktik, Jakarta: Rineka Cipta.

Aunur Rohman, Ahmad dan Sayyidatul Karimah. 2018. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Al Fusha Pekalongan” Jurnal At-Taqaddum, volume 10.
Nomor 1. UIN Walisongo Semarang.
B Uno, Hamzah dan Nina Lamatenggo. 2016. Tugas Guru Dalam Pembelajaran : Aspek Yang Mempengaruhi. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Datu Palittin, Ivylentine dkk. 2019. “Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa” Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Musamus. Volume 6, No 2.

Ena, Zet, dan Sirda H. Djami. 2020 “Peran Motivasi Intrinsik Dan Motivasi Ekstrinsik Terhadap Minat Personel Bhabinkamtibmas”, Jurnal Among Makarti. Universitas kristen Artha Wacana Kupang, Volume, 13. Nomor, 2.

Fathoni, Abdurrahmat. 2011. Metodologi Penelitian & Teknik Penulisan Skripsi, Jakarta : PT Reineka Cipta.

Febriana, Rina. 2019. Kompetensi Guru. Jakarta: Bumi Aksara.

Gago, Jumilah dkk. 2019. “Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di SMPN 1 Wolowaru Kabupaten Ende”, Jurnal Dinamika Sains, volume 3, nomor 1. Universitas Flores.

Gunawan dkk. 2018. Kompetensi Kinerja Guru Menurut Kurikulum Karakter (k 13). Jakarta: SEFA BUMI PERSADA.

Haidah, Nur dan M.Insya Musa. 2016. “Pengembangan Kompetensi Guru Terhadap Pelaksanaan Tugas Dalam Mewujudkan Tenaga Guru Yang Profesional”, Jurnal Pesona Dasar, Volume. 2, Nomor. 4.
April.

Hariani, Widya, dkk. 2022. Hubungan kompetensi sosial guru dengan motivasi belajar siswa kelas V sekolah dasar, Jurnal Pendidikan dan pembelajaran sekolah dasar, Vol.1, Nomor. 3.

Hasnunidah, Neni 2017. Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta : Media Akademi.

Helmi, Jhon. 2015. Kompetensi Profesionalisme Guru, Jurnal Pendidikan Al Islah, Volume. 7, Nomor. 2.

Hidayah, Nur dkk. 2017. Psikologi Pendidikan, (Malang : Universitas Negeri Malang.

Idola, Sona, dkk. 2016. “Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Keadaan Lingkungan Fisik Sekolah Dengan Motivasi Belajar”, Jurnal Pendidikan IndonesiaI. Volume 2. Nomor 2.

Lathifah, Hanna. 2021. “Upaya Guru PAI dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Daring”. Skripsi. Madiun : IAIN Ponorogo.

Mendelson, Beatus dkk, 2020 . “Role Of Parents In Improving Geography Learning Motivation In Immanuel Agung Sanofa High School”, (Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Biak Papua).
Jurnal inovasi Penelitian, Volume. 1, No, 2.

Mujib, Abdul. 2010. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta : Kencana Pernada Media.

Nasution, S. 2014. Metode Research (Penelitian Ilmiah). Jakarta : Bumi Aksara.

Nimim. 2019. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Memotivasi Minat Belajar Siswa di SMP Negeri 6 Gorontalo”, Jurnal Pendidikan Glasser, Volume. 3, Nomor. 4.

Nurjan, Syarifan. 2016. Psikologi belajar. Ponorogo : CV. Wade Grup.

Nurul Huda, Mohammad. 2018. “Peran Kompetensi Guru dalam Pendidikan”, Ta’ dibi, Jurnal Prodi Manajemen Pendidikan Islam, Volume VI. Nomor 2, STAI Luqman Al Hakim Surabaya.

Peraturan Pemerintah Tahun 200 Nomor 74 Pasal 1 Tentang Guru.

Pradjiku, Lena. 2015. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Assalaam Manado”, Skripsi. Manado: IAIN Manado.

Pranawi. Afi. 2020. Psikologi Belajar. Yogyakarta: DEEPUBLISH.

Prasetia Danarjati, Dwi, dkk. 2014. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Purnama Indah dkk. 2018. “Kendala Guru Memotivasi Siswa Dalam Proses Pembelajaran Di Sd Negeri 46 Banda Aceh”. Jurnal Pesona Dasar. Volume 6. Nomor 1. Universitas Syiah Kuala.

Purwanti, Suharni. 2018. “Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa”, Jurnal Bimbingan dan Konseling, Volume. 3, Nomor. 1, Universitas PGRI Yogyakarta.

Puspita Sari, Endang. 2022 . “Guru Pai Sebagai Motivator Belajar Peserta Didik”, Jurnal Ilmu Agama Islam, Volume 4, No 1, Universitas Muhammadiyah Lampung.

Rasidi. Moh, Salim. 2021. Pola Asuh Anak Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar. Lamongan : Academia Publication.

Rijali, Ahmad. 2019 . “Analisis Data Kualitatif”, Jurnal Alhadarah, Vol. 17, No. 33. UIN Antasari Banjarmasin.

Rosaliza, Mita. 2015.“Wawancara Sebuah Interaksi Komunikasi Dalam Penelitian Kualitatif”, Jurnal Ilmu Budaya, Volume 11, No. 2.

Roskina Mas, Sitti. 2012. Hubungan Kompetensi personal dan professional guru dengan motivasi belajar siswa di SMK N 2 Kota Gorontalo, Jurnal Pendidikan dan pembelajaran, volume. 19, Nomor. 2.

Rumhadi, Wafiq, dan Reno Fernandes. 2021. Adaptasi Siswa Terhadap Pola Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SMAN 1 Solok, Jurnal Prespektif :Jurnal Kajian Sosiologi dan Pendidikan, Volume. 4, Nomor.3.

Rumhadi. Tri. 2017. “Urgensi Motivasi Dalam Proses Pembelajaran”, Jurnal Diklat Keagamaan, Volume. 11, Nomor. 1.

S Wilis, Sofyan. “Peran Guru Sebagai Pembimbing”, Jurnal Mimbar Pendidikan, Nomor. 1. Volume. 22. Maret, 2008.

Saleeha Masa, Miss. 2019. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Disekolah Dasar Negeri Ngaliyan 05 Semarang”, Skripsi. Semarang : UIN Walisongo, 2019.

Sandrawati F, Indira. 2016. “Pengaruh Lingkungan Sosial Siswa Dan Kondisi Ekonomi Orang Tua Terhadap Preatasi Belajar Siswa Di SMP Negeri 9 Kota Probolinggo”, Jurnal Penelitian dan Pendidikan, Volume. 10, Nomor. 2.

Saputra Napitupulu, Dedi. 2020. Etika Profesi Guru Agama Islam. Sukabumi: Haura.

Septia Suyedi, Sherly, dan Yenni Idrus. 2019. “Hambatan-Hambatan Belajar Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Mahasiswa Dalam Pembelajaran Mata Kuliah Dasar Desain Jurusan IKK FPP UNP”, Jurnal Seni Rupa, Volume.08, Nomor 01.

Sopiah, dkk. 2019. Pedoman Penulisan Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Pekalongan : IAIN Pekalongan.

Sopian, Ahmad. ”Tugas,Peran Dan Fungsi Guru Dalam Pendidikan”. Jurnal Tarbiyah Islamiyah. Volume.1. Nomor.1, Juni, 2016.

Sugiono, 2014. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D, Bandung : CV Alfabeta.

Sukring. 2013. Pendidik Dan Peserta Didik Dalam Pandangan Islam. Yogyakarta: GRAHA ILMU.

Susilowati, Indah. Dkk. 2013. “Strategi Peningkatan Kompetensi Guru Dengan Pendekatan Analysis Hierarchy process”, Journal of Economics and Policy. Volume. 6. Nomor. 1.

Susmala Dewi. Nurhayati. 2017. “Pengaruh Lingkungan Fisik Terhadap Minat Belajar Siswa MTS NW Paringgabaya Lombok Timur”, Jurnal Geodika, Volume.1, Nomor. 2.

Tabi’in, As’adut. “Kompetensi Guru dalam meningkatkan motivasi belajar pada MTS N Pekan Heran Indragri Hulu”, Jurnal Al-Thariqah, Vol. 1. No. 2.

Tafsir, Ahmad. 2013. Ilmu Pendidikan Islam. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Titik Lestari, Endang. 2020. Cara Praktik Meningkatkan Motivasi Siswa Sekolah Dasar. Yogyakarta: DEEPUBLISH.

W, Reviandari. “Peran Guru Dalam Melakukan Penilaian Keterampilan Proses”. Jurnal Pendidikan Dan Budaya, Volume.2. Nomor. 2. Agustus, 2004.


Ketersediaan
23SK2321081.00SK PAI 23.081 KHA pMy Library (Lantai.3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PAI 23.081 KHA p
Penerbit
Pekalongan : Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK UIN K.H.Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xxii, 82 hlm., 21X30 cm.; Bibliografi : hlm. 79-82
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
370.154
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Psikologi Pendidikan
Guru
Motivasi Belajar
Pembelajaran Tatap Muka
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar